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《惠崇春江晚景》教学设计
小学三年级下册
《惠崇春江晚景》
原文、
教案
及
教学
反思
答:
1.小学三年级下册
《惠崇春江晚景》
原文 篇一 惠崇春江晓景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 注释: 惠崇(亦为慧崇):福建建阳僧,宋初九僧之一,能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名,共两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”...
六年级上册语文
教案
及反思(合集7篇)
答:
教学
过程: 一、导入 1.惠崇是北宋有名的和尚,的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.出示《
春江晚景》
图,这是惠崇画的一幅画。 3.简介诗人苏轼: 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。
《惠崇
〈春江晚景〉》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 ...
古诗词
教学设计
案例三篇
答:
2、板书课题:
惠崇《春江晚景》
3、出示惠崇《春江晚景》的
教学
挂图。 引导学生读懂诗题,指导学生观察教学挂图上的内容;让学生知道这是一首题画诗,是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗,写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示(一) ①自由读古诗,要求读得正确、流利、有感情。
五年级语文15课古诗三首
教学设计
答:
三、教学过程:1. 首先,通过互动引导学生熟悉古诗,如《泊船瓜洲》的朗读和理解,然后逐渐深入《长相思》和《秋思》的意境体验。2. 接着,通过《绝句》和
《惠崇春江晚景》
的教学,让学生观察画作,理解诗人如何通过诗词描绘春天的细节。通过这样的
教学设计
,学生不仅能掌握古诗词的基本知识,还能在欣赏中...
苏轼
《惠崇春江晚景》
答:
《惠崇春江晚景
二首 / 惠崇春江晓景二首》 宋代:苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。两两归鸿欲破群,依依还似北归人。遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。释义:竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿,...
《古诗三首
》教学
反思
答:
《惠崇春江晚景》
的课堂上,我调整
教学设计
。我把小组讨论诗句意思的环节放在前面,并明确提出只是让合作来理解诗句都写了什么。在确定孩子们理解诗句大意以后,我范读诗歌,让孩子闭上眼睛,想象画面。两遍朗读之后,几个同学可以举手分享了,果然这次不再是诗句译文了,比如“春江水暖鸭先知”这一句,孩子...
中小学美术
教案
如何写?
答:
课件展示:Flash动画《梅石溪凫图》、苏轼
《惠崇春江晚景 》
朗诵录音和解析
教学设计
:Flash动画演示梅花怒放、群鸭戏水场景,点击梅花、群鸭局部放大,对比摄影梅花、鸭子进一步认识自然美与艺术美的关系,感受文学与艺术不同的特点。课件展示:一组自然界蜂蝶、小鸟、昆虫迎春、闹春的摄影图片和音乐《鸟鸣...
经典古诗词
设计
意图
答:
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都 唐韩愈《春雪》新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花 宋·苏轼
《惠崇春江晚景
二首》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 (二)、描写夏的古诗词 宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 宋·陆游《初夏绝...
绝句
教案
答:
1)叶绍翁《游园不值》中“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。” 2)苏轼
《惠崇春江晚景》
中“竹外桃花三两枝,春江水暧鸭先知。” 4、学生背诵自己积累的描写春天的诗 五:小结 让我们用诗的语言赞美这美丽如画的春天!
教学设计
的特点: 1、抓住杜甫“诗中有画”的特点展开想象,感受春色之美。首先,让学生结合...
《应有格物致知精神》说课稿(有反思)
答:
探讨:
《惠崇春江晚景》
(3) 科学的格物致知应该是怎样做的?思考、交流 实验过程和要求:①积极的而非消极的②有计划有目标 通过这种科学的格物方式才能得到竹子的有关知识,从而强调了格物致知(实验)在科学上的重要性。(4) 传统的中国教育有什么弊端?(5) 正确的格物致知的意义和希望。3、归纳本文的...
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