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《花钟》教学设计一等奖
课文
花钟教学设计
答:
课文
花钟教学设计
篇1 学习目标 ①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。 ②能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 ③理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 课前准备 ①...
小学语文
《花钟》教学设计
答:
以下是我整理的人教版小学语文
《花钟》教学设计
,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学语文《花钟》教学设计1 教学要求。 1、认知目标:认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语。 2、情感目标:读懂课文内...
【
教学设计
】
《花钟》
答:
板书
设计
:(圆圈中随机粘贴上课各种花的图片,贴成后形成一个花钟。) 评价:
《花钟》
一课,张老师处处关注学生的感受与生成,设计巧妙,独具匠心,取得了较好的
教学
效果: 第一、“教、学、做”合一。 课堂上张老师设计了说话练习,句式的训练,练习设计少而精。有目的的训练使学生在实践中提高了语文学习能力和口语交际...
花钟教学设计
答:
1、通过这两节课的学习,我们知道了不同的花开放的时间是不同的,不同的植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间密切相关。正是因为善于留心观察身边的事物,认真思考,植物学家才突发奇想地修建了“
花钟
”,这真的是很有趣。 在日常生活中,只要你留心观察身边的事物,认真思考,做生活的有心人,你也会有许多...
《花钟》
说课稿
答:
教法:在
《花钟》
一文的
教学
中,我本着新课标为指导,以学生为主体。根据三年级学生实际情况。我将教学过程分为两个课时,今天看到的这一课是第一课时,主要引导学生学习了生词,课文学习的重点放到第一自然段,借文学词学句。在课文的教学中始终贯穿多媒体
设计
:直观性的多媒体是激发学生学习兴趣的手段。多媒体具有直观、...
花钟
说课稿
答:
教师准备
《花钟》
课件。 五、
教学
时间:2课时,本次说的是第一课时的
设计
安排。 六、教学过程设计: (一) 欣赏鲜花 导入新课 1.教师导入:同学们,你们喜欢鲜花吗?喜欢鲜花什么?(学生交流自己知道和喜欢的花) 2.直观感受:今天老师就带大家一起走入花的世界,去领略一下鲜花的美丽与神奇吧!(课件出示五彩缤纷、...
部编版
《花钟》
说课稿
答:
部编版
《花钟》
说课稿1 一、
教学
内容 新课标人教版三年级上册,第四组课文中的开头课文《花钟》,这一组课文的主题是仔细观察。二、教材分析与定位 《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利...
小学三年级语文上册的第十三课
《花钟》
作者是谁
答:
人教版三年级上册语文
《花钟》教案
(一)【教学背景分析】《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰,语言很美,让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来,让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱,读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同...
《花钟》教学设计
是哪个学科的?
答:
老师对于
《花钟》
第二课时
设计
的
教学
重点是体会作者用多种方式来表达句意。在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。教学难点是初步培养学生留心观察周围事物的习惯。下面我就谈谈我的一些粗浅的看法:一、图文并茂,紧紧抓住学生眼球 老师的设计由问题“小朋友们,你们喜欢...
花钟教学
反思优缺点改进措施
答:
喜爱,培养他们的语感,加强情感和美的熏陶。三、改进措施 为了培养学生的语文素养,提高课堂教学的“有效性”,本课程的
教学设计
根据学生的兴趣和文章特点,以“品味和发展语言”为出发点。引导学生一层层进入“
花钟
”的奇妙世界,学习如何借助语言来表达花朵,学习如何运用语言来表达 ...
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