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一年级下册《小壁虎借尾巴》生字组词
小壁虎借尾巴
的好词好句有哪些
答:
捉
(捉虫)(活捉)(捉住)(捉拿)条(面条)(金条)(字条)(条件)爬(爬行)(爬树)(爬山)(爬虫)姐(大姐)(姐姐)(空姐)(姐妹)您(您早)(您好)草(花草)(水草)(小草)(草木)房(房子)(书房)(门房)(房间)二、会认字及组词 壁bì(墙壁)(壁虎)墙qiáng(墙角...
小学
一年级
语文
《小壁虎借尾巴》
知识点、教案及教学反思
答:
【篇一】小学一年级语文《小壁虎借尾巴》知识点
字:捉、咬、挣、摇、摆、转 词:尾巴、壁虎、告别、蝇子、屋檐、掌握
重点句子 1、小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。 2、小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴...
一年级下册生字组词
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答:
怕(不怕)(可怕)(怕人)(生怕) 跟(跟头)(跟上)(跟斗)(跟从) 家(大家)(家长)(家乡)(家门) 羊(小羊)(山羊)(羊角)(牛羊) 象(大象)(气象)(万象)(象牙) 都dū(首都)(古都)都dōu(都是)(都有)(都好) 21
小壁虎借尾巴
捉(捉虫)(活捉)(捉住)(捉拿) 条(面条)(金条)(字条)(条件) 爬(爬行)(爬...
人教版
一年级下册
语文
《小壁虎借尾巴》
教案
答:
“爬呀爬”说明什么?(
小壁虎
爬得那么慢,那么艰难。)小壁虎失去尾巴多着急呀!为什么不快爬,去
借尾巴
,反而这么慢?(讨论) 总结: (
1
)小壁虎从墙角到河边,从河边到大树上,从大树上到房檐
下
距离很远。 (2)小壁虎的尾巴还能帮助爬行,现在断了,爬行不方便,因此爬不快。 4.读7、8自然段 思考:小壁虎为什么难过?
小学
一年级
语文
下册《小壁虎借尾巴》
教学设计
答:
下面是我为大家收集的小学
一年级
语文
下册《小壁虎借尾巴》
优秀教学设计,希望对大家有所帮助。 小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴》优秀教学设计1 教学目标 1、会认“壁、借”等15个
生字
,会写“孩、爬、姐”等10个生字。 2、学会新的偏旁,理解词语,会准确运用,并认识多音字。 3、进一步了解一些动物尾巴的作用...
《小壁虎借尾巴》
幼儿园优质课教案
答:
一年级
的学生活泼好动,好奇心强,这篇科普童话故事抓住小学生的心理特点,让学生在学习小壁虎借尾巴的经过中懂得鱼、牛、燕子和壁虎的尾巴的用处,接受礼貌教育。 教材分析
《小壁虎借尾巴》
是人教版小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借...
一年级
语文
《小壁虎借尾巴》
教案
答:
(一)看图,想象当时情景:读出对话双方的不同语气用稍快语速读出
小壁虎借尾巴
既难过又急切的心情。小鱼、黄牛、燕子说明理由不借尾巴,读时语速稍慢。指导读出姐姐、伯伯、阿姨的不同声音。(二)读出重音,使感情更加鲜明生动,增强表达效果。如小壁虎一挣断尾自救,逃脱蛇口,重音要放在一挣上。您把...
小壁虎借尾巴
优秀教案8篇
答:
本课的教学重点是理解讲小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能。难点是理解
壁虎尾巴
的功能和可以再生的特点。教学思路:先引导学生理解
小壁虎借尾巴
的原因。接着,借助插图,由扶到放,让学生通过朗读、演示、讨论等多种形式,理解讲小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能。
一年级
语文
下册《小壁虎借尾巴》
教学设计
答:
小壁虎借尾巴 小壁虎 小鱼———拨 水小壁虎 挣断 老黄牛 ——— 赶蝇子 长出 尾巴燕子———掌握方向新尾巴
一年级
语文
下册《小壁虎借尾巴》
教学设计2 教学目标 1、会认“壁、借”等15个
生字
,会写“孩、爬、姐”等10个生字。 2、学会新的偏旁,理解词语,会准确运用,并认识多音字。 3、进一步了解一些动...
...人教新课标一
下
:
《小壁虎借尾巴》
教学设计
答:
回答:
小壁虎借尾巴
(A、B案) 小壁虎借尾巴(A、B案) 教学目标
1
.会认 壁、虎 等9个
生字
,会写 河、姐 等6个生字。 2.有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。 3.初步了解一些动物尾巴的作用。 教学重点 识字和写字。 教具准备 图片、生字卡。 课时安排 2课时。 教学过程 教.....·《...
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