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一年级奥数移多补少
小学
一年级奥数
题:分糖怎么分
答:
在日常生活中,有许多物体的个数是相等的,也有不相等的,怎样才能让一些不等的物体变为相等的呢?这就是
移多补少
问题。下面是我为小朋友们带来的小学生
一年级奥数
题《分糖怎么分》,以供同学们练习!文文给飞飞4块糖后,还比飞飞多8块糖。文文原来比飞飞多多少块糖?【答案解析】16块 4x2+8=16(块...
小学生
奥数
平均数问题应用题
答:
解:(例一、
移多补少
法)(
1
)1箱苹果+1箱犁+1箱橘子=42×3=126(个)(2) 1箱梨+1箱橘子+1箱桃=36× 3=108(个)(3)1箱苹果+1箱桃=37×2=74(个)梨:108-74=34(个)苹果比桃多:126-108=18(个)桃:(74-18)÷2=28(个)苹果:28+18=46...
小学
奥数
春夏秋冬:
1年级
目录
答:
第五讲,"
移多补少
",让学生通过操作学习加减法,理解数量的增减变化。第六讲,"相同和不同",通过实例,分辨和理解相同与不同,培养他们的观察和分析能力。第七讲,"几"和"第几",深入探讨基数和序数,强化他们对数序的理解。第八讲,"排队的学问",通过实例讲解序数在生活中的应用,培养空间意识。
一到小学
奥数
题,请高人详细解答,重谢!
答:
1、平均是152下,甲组有6人,平均每人跳140下,共少了6*(152-140)=72下。乙组平均每人跳160下,要补上这72下,才能拉平成平均数152下。每个人能拉回160-152=8下,那就要72/8=9个人才能拉平。答案是9人。2、4+2=6,共有6千克,共6*7=42元,减去甲级的4*8=32元,剩42-32=10...
(转载)小学生学
奥数
从几
年级
开始合适
答:
一二
年级
的孩子学习
奥数
并不是为了会做多难的题目,而是从小培养小孩子的学习能力。通过奥数学习培养孩子的七大能力:计算能力(简便计算)、数形结合能力(
移多补少
)、观察能力(找规律)、逻辑分析能力(应用题)、动手操作能力、分析能力、图文转换。通过这些能力的培养,锻炼孩子的思维,思维变得发散了,不是只局限于课本了...
三
年级奥数
:和差问题,
移多补少
求差,直接用和差公式解题
视频时间 04:24
小学二
年级奥数
课件:
移多补少
答:
1
举一反三3.甲筐比乙筐多10棵白菜,从甲筐拿几棵到乙筐,甲乙两筐的白菜棵树就会同样多?2王牌例题文文和飞飞各有一些画片,飞飞给文文3张后,两人画片同样多,原来飞飞比文文多几张?飞飞移动数文文相差数3×2=6(张)2举一反三1.小华给小强2支铅笔,两人铅笔数量同样多,原来小华比小强多几...
5周岁的孩子关于围棋与数学的问题
答:
推理能力都有帮助。一般的人如果通过科学的方法,勤奋的练习,都可以达到一定的水平,但如果想达到很高的高度就不是人人都可以了。围棋让孩子聪明,孩子本来就聪明并没有矛盾。围棋让孩子聪明,本来就聪明的孩子可以学得更好,更快,悟性更高。本来孩子不是很聪明,学习围棋也会有一定提高。
母爱六
年级
作文
答:
特别记得在参加生活数学考试前夕,面对一张张
奥数
试卷,我很犯难,妈妈会在旁边陪伴着我。针对我的弱项,她总会用一些独特的方法耐心为我讲解:在上学路上,她会提醒我看路边的行道树,让我思考“植树问题”;在家里,她会用牙签代替火柴棍,让我明白“
移多补少
”;在草稿纸上,她会画线段图,让我理解“工程问题”;在钟表...
小学
奥数
四
年级
应用题(III)4.
移多补少
求平均
视频时间 01:44
1
2
涓嬩竴椤
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