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一年级数学课例
一年级
整十数加一位数及相应的减法教学设计
答:
如何让学生在原有知识的基础上学习新知识,找准新旧知识的链接点就是我们当前所面临的一个
数学
问题。 现在我就结合本次
课例
谈谈我们的做法。 一、大量练习唤旧知——功夫在诗外 各位老师已经感受到这节课的复习旧知时间很长,共出示了15幅图片,近三分之一的同学来回答,目的是为了唤醒学生的旧知。与本课知识的链...
小学
一年级数学
加减法课件
答:
小学
一年级数学
加减法课件 1、创设学生喜爱的游戏活动引入课题,激发学生的学习兴趣; 找朋友游戏形式活泼,符合一年级学生的年龄特点,学生的积极性很高,也很熟练,看的出冯老师以前的教学很扎实。 本堂课落实三维目标的情况:借助数字卡片游戏(10的分成和组成)的复习,巩固了学生对序数的进一步认识,熟练了10的组成。有效...
苏教版小学
数学一年级
下册第四单元求原来有多少的实际问题导学案_百 ...
答:
师小结:同学们都看出来了,老师将原来的草莓分成了两部分,一部分是给出去的,一部分是还剩的,要求原来有多少个草莓只要把给出去的4个和还剩的3个合起来。 自我介绍,我们还解决了一个
数学
问题,看来数学和咱们的联系还真紧密。今天马老师就和同学们一起来上节数学课。 二、探究学习 谈话:小猴聪聪也和你们一样棒,...
如何体现
数学
课堂教学形式的多样化
答:
我曾听过一堂
一年级
“两位数加一位数进位加法的计算教学课,下面是教学中的一个片段:师:(出示:27+6= )做这道题你是怎样想的?请大家摆一摆学具。(教师巡视学生学习的状况)。(班中每个学生立即动手摆学具,学生表现出认真、主动、积极的状态。教师巡视,对学生的状态表示满意。)师:下面我们来交流一下,每次发言你们...
一年级数学
听课评语
答:
一年级数学
听课评语 篇1 3月22日至23日,我们有幸在学校领导的带领下桂林参加了“小学数学10年改革经典
课例
展示暨广西小学数学特色教学研讨会”的学习。在短短的两天时间里,观摩了6节展示课和3节同课异构课《垂直与平行》。并聆听了钱金铎、吴正宪、牛献礼、俞正强、黄爱华、江萍六位数学专家结合自己的课堂教学、以及...
结合
课例
谈如何提高低
年级数学
课堂效率
答:
二、
数学
练习巩固应在活动游戏中开展。对于低
年级
的学生来说,教学单凭老师讲,学生只通过一种感官来进行学习,就容易感到疲劳、厌倦,听不进、记不住,效果就差。在教学中可以适当穿插一点游戏;数学游戏的方式很多比如猜谜语、讲故事、口算笔算接力、组数对口令、找朋友、开火车、夺红旗、读儿歌等。教...
小学
一年级数学
教研活动计划
答:
(4)本年段结合拟定的现代课堂教学模式,从典型
课例
入手总结提炼出相关模式。 四、本学期特色工作: 1、坚持数学实践作业的设计。 2、坚持快乐周末练习的设计。 3、开展小樱桃杯数学竞赛。 小学
一年级数学
教研活动计划(三) 一、制定切实可行的教研计划。 本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本...
小学
一年级
说课稿范文【五篇】
答:
5.小学一年级说课稿范文 一、说教材 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书
数学一年级
下册第四单元第45页实践活动“摆一摆想一想” 教材说明: 教材设计了一个生动有趣的活动,让学生通过实际的操作,进一步巩固数位及位值的概念,并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的...
浅谈新课程理念下如何进行小学
数学
有效备课 详细�0�3
答:
教师读懂教材,必然要经历“愿读——常读——会读——读懂——读深——读广——读透”这样一个过程。 下面就以
一年级
下册第五单元《小小存钱罐——人民币的认识》为例,从以上三个方面进行教材分析: 一、知识点 信息窗一(整理存钱罐):认识人民币单位元、角、分,并了解它们之间的简单关系。 信息窗二(购买...
如何在小学
数学
教学中实施“三段五环”教学模式
答:
3、积累了教学成果:课改以来,我县小学
数学
教师认真学习教学理论,积极参加各类教研活动,并不断反思、总结,积累了丰厚的教学成果。一是参加小学数学课堂教学省级课题实验,积累了实验成果;二是参加省、市、县课堂教学竞赛,教师们精心设计,自动生成的课堂,为我们积累了很好的教学示范
课例
成果;三是教师们在教学中善于思考,...
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