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一年级语文日月明教案
小学
一年级语文
《
日月明
》
教案
答:
首先,教师以“
明
”和“鲜”为例,讲清“明”是由“日”和“月”组成的,“日”和“月”都是非常明亮的,因此“明”就是指很亮的意思;“鲜”是由“鱼”和“羊”组成的,“鱼”和“羊”的味道都很鲜美,合在一起味道就更鲜美了。然后,教师引导学生自己认识其他生字,看看这些生字是由什么字...
日月明
小学
一年级语文教案
答:
一、导入 揭题 你们还记得《阳光》这篇课文吗?太阳光芒四射,洒遍了大地,所以"口""月"合在一起就组成了一个新的字一-明。(板书)二、学习"明"字
1
.学生拼读,注意读准后鼻音。2.猜一猜"明"是什么意思?用"明"组词。三、学习"鲜、尘、尖"1.出示"鲜、尘、尖",学生认读。2.认读的...
一年级
新课标《
日月明
》优秀
教案
答:
阅读是一种个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。教学中,我让学生直接面对文本,主动地去读,读准生字、读通课文、读懂意思;兴致勃勃地去读,读出情感。在多种形式的反复朗读中认识汉字,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪,享受审美乐趣。
《
日月明
》的
教学设计
答:
出示课件:这一天,仓颉看见太阳慢慢地升起来了,给大地带来了光明,他想晚上月亮出来也会给人们带来光明,如果太阳和月亮合在一起,不是更明亮了么,于是,他就用这两个字创造出了一个字——
明
。出示“日、月、明的卡片”(学习明字,提问你们能用明来组词或说一句话吗?) 仓颉创造了明字,心里非常高兴,他想到外面去走...
一年级
上册《
日月明
》
教案
答:
一年级
上册课文《
日月明
》文节奏明快,音韵和谐,读起来朗朗上口,字里行间揭示了会意字的构字特点,体现了中国人的聪明才智,能让学生感受到识字的乐趣,激发学生的识字热情。 课前准备 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 2.准备字卡。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、复习旧知,激发...
小学
语文一年级
上册
教案
:
日月明
答:
听课人数: 300人 开课时间: 20XX年11月10日 课堂组织者: 邓夏秋 合作者: XX一小
语文
沙龙(成员:蒋春燕、郑艳、郑芝、仇飞雪、潘朝晓、杨轶)学习者: 20XX届(2)班全体小朋友 教学目标:
1
. 知识与能力:会认13个会意字,正确书写生字“力”。2. 过程与方法:初步知道会意字的构字规律。3...
部编版
一年级
上小学
语文
说课稿:《
日月明
》
答:
一、说教材 《
日月明
》是统编版小学
语文一年级
上册第五单元识字部分的第4课。本课是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点与规律。从教材的编排来看,第一单元的象形识字课为学生学习本课已作了很好的铺垫,学生对日、月、田、土等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句...
部编版
一年级
上册
语文
《
日月明
》课件【三篇】
答:
下面是 整理分享的部编版
一年级
上册
语文
《
日月明
》课件,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 【设计理念】 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的,目的是进一步扩展学生对会意字的认识,通过读词语了解四个字的意思,激发学生对祖国文字的喜爱之情。 【教学目标】 1.在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现...
一年级语文
第六单元课文
答:
一年级语文
第六单元课文如下:【单元教材简析】本组围绕着“热爱生活”这一主题选入了四篇课文,体裁多样,内容丰富,每篇课文都洋溢着作者对生活的热爱。本组课文生动有趣,《比一比》、《菜园里》写的是农村田园美景,读起来琅琅上口,饶有趣味;《自选商场》则是对现代购物方式的解说;《
日月明
》...
一年级语文
第五单元教学计划?
答:
一年级语文
第五单元,是这学期学习的第二个识字单元,本单元一共有五篇课文,包括《画》、《大小多少》、《小书包》、《
日月明
》、《升国旗》,同学们通过对这5篇课文的学习,将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。第五单元的学习重点是,让同学们认识60个生字、10个偏旁;会写23个字和2个笔画。
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