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一年级语文识字教案
部编版
一年级
上册
语文
《
识字
2金木水火土》
教案
及知识点
答:
(1)“一、二、三”是三个长得很像的兄弟,一个横就是“一”,两个横就是“二”,三个横就是“三”。教师相机出示“上、下”的字理演示动画。 (2)“上、下”也是两个长得很像的兄弟,竖、短横在“一”的上面,就是“上”;竖、点跑到了“一”的下面,就成了“下”。教师相机出示“上、下”的字理演...
一年级语文
上册《
识字
3》教学设计
答:
苏教版
一年级语文
上册《
识字
3》教学设计1 教学要求: 1、会5个生字和由这些生字组成的词,两根绿线内的8个字只识不写。认识一种笔画。 2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 教具准备: 生字卡片、教学挂图、录音机、教学磁带。 教学时间: 2课时 第一课时 一、 创设情境,导入新课。
一年级语文
上册
识字教案
答:
苏教版
一年级语文
上册
识字教案
1 一、谈话导入新课 1、师:(出示书本插图)小朋友们,请看屏幕。想一想,这是什么时候,什么地方,图上的小朋友在干什么?(用完整的话说:早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼) 2、师:每天早上,我们学校也要升国旗,那我们升国旗的时候,你还能听到什么呢?(国...
人教版
一年级
下册
语文识字
7《操场上》
教案
答:
6.刚才我们又学习了一种
识字
的好方法那就是做动作识字,蓝色字体的字你会用动作表示吗(跑)指生做动作,足字旁的自大多和腿部运动有关比如跳、踢等 7.我们认识了足字旁,其实表示脚部的足字并不是这样写的,你找到足字了吗?生答()找到了,师:对就是他,瞧,足字旁的下部是一竖一提,而足字的下部则是一撇一...
一年级
上册
语文识字
4
教案
答:
演一棵大树 “我”(阳阳)阿海 大树大灰狼(善解人意) 认真
一年级
上册
语文识字
4
教案
6 教学目标: 1、学习生字,能正确使用一些量词,正确流利地朗读韵文。 2、培养学生的学习兴趣。 重点难点:能正确使用一些量词。 教学过程: 一、板书课题,打开书60页。 二、看图学词学识字。 师:看看图上画有哪些东西? 生...
一年级语文识字教案
答:
集体备课
教案
中心发言人 时间 讨论意见课题:
识字
(一) 单元教材分析 1、 主要内容1、一去二三里 2、耳口目 3、在家里 4、操场上
语文
园地一3、地位和作用本单元识字是
一年级
入学以来的起步阶段,占有很重要的地位,在教学中应适当渗透一些识字知识和方法,要边指导,边示范,严格要求,严格训练。 单元教学目标 1、 ...
小学
一年级
下册
语文
《
识字1
》的
教案
答:
一、《
识字1
》教学设计 教学设想 《识字1》是《国标本(苏)
语文
》
一年级
下册的教学内容,它以词串识字的形式出现,围绕春天这个主题勾画出了一幅春光旖旎、鸟语花香的春景图。全文共12个词语,分为四组,每一横行又从气象、草木、动物、花朵不同的方面揭示了春天的特征。所以教学时我们不能为了识字而识字,要通过朗...
一年级识字
的
教案
设计
答:
教学流程:一、联系旧知,导入新课(或“元宵灯会”、“一休哥”等情境导入)
1
、回忆《该怎么办》的内容,引导学生动脑筋想办法解决遇到的困难。2、过渡:助人为乐的小明在学习上又遇到了三个难题,我们一起想办法来解决好吗?(出示课题“
识字
5”)二、朗读课文,自主识字 1、初读全文,不认识的字...
一年级
下册
语文识字
1春夏秋冬教学设计及反思
答:
【 #
教案
# 导语】《春夏秋冬》是
一年级
下册的第一篇识字课文,围绕“四季”这个主题,图文结合,呈现四季天气现象和自然景物特点。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 1.一年级下册
语文识字
1春夏秋冬教学设计 教学目标 1.通过看图、熟字比较等方法,认识8个生字和2个偏旁;会写7个字,1个笔画。 2.通过朗...
人教版
一年级
下册
语文识字
2《姓氏歌》
教案
答:
整理了人教版
一年级
下册
语文识字
2《姓氏歌》
教案
,欢迎阅读参考。 人教版一年级下册语文《姓氏歌》教案 【教学目标】 1、能正确朗读课文,背诵课文。 2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字;认识弓字旁、金字旁。 3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字,知道笔画...
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