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三年级下册24时计时法教学设计
人教版
三年级下册
数学《
24
小时
计时法
》
教案
答:
通过具体的生活情景,了解
24时
记
时法
,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 过程与方法: 让学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律,并能正确进行互化。 情感态度与价值观: 使学生在探索的过程中,体会24时记时法在生活中的应用,帮助学生建立时间观念,...
小学
三年级下册
数学
教案
视频时间 7:00
24时计时法教学设计
答:
1.通过具体的生活情境了解
24时计时法
。会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻,能进行普通计时法与24时计时法之间的相互转换。2.在认识24时计时法的过程中体会24时计时法在生活里的应用,进一步建立时间观念,会合理安排时间,养成珍惜时间的良好习惯。【重点、难点】重点:通过引导学生在合作探索中认识...
数学问题
答:
(夜间十二点),把时针调到12时.夜间12时,是旧的一天的结束,也是新的一天的开始,我们把这一时刻称为0时. 5、师动手操作,理解1天内钟表的时针正好走两圈,一共是24小时,后学生动手操作,感受一天共有24小时。 6、老师介绍“
24时计时法
”:在一天里,钟表上的时针正好走两圈,共24小时。通常采用从0时到24时...
《
24时计时法
》
教学设计
答:
5. 大部分孩子都知道一天有24小时,但一半的孩子不知道一天是从什么时候开始的,什么时候结束的。一天有24小时,时针刚好转2圈,一圈12小时,从0时到12时,再从12时到0时。6. 一天的时间,可以用
24时计时法
来表示,也可以用普通计时法来表示。你比较喜欢哪一种计时法,为什么?7.
教学
素材如果...
24时计时法
的
教学设计
视频时间 16:30
《
24时计时法
》对比
设计
视频时间 4:37
小学数学
教案
答:
师:这种用0-12时来计时,而且要指明上午、下午、晚上的计时法叫普通计时法。(板书:普通计时法)。第二种不用加文字说明,只用数字0-24时表示的叫
24时计时法
。(板书读题:我们今天要研究24时计时法) 二、观察比较,探究特征。 1.明确学习目标 你想研究有关24时计时法的什么内容? 生活中你还在哪些地方看到过24时...
24时计时法
是国际上通用的计时法,写与24时计时法对应的关系是什么?_百 ...
答:
教学设计
说明:1、为学生创设自主建构知识的活动与思考的空间。学生对时间已经有一定的认识,在此基础上来认识
24时
记
时法
,是有了一些感性的认识和经验,但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。在一开始,通过学生喜欢收看的电视节目开播的时间入手,让学生自己发现问题:晚上6点又是几点?或18时又是几时...
24时计时法
是国际上通用的计时法,写与24时计时法对应的关系是什么?_百 ...
答:
教学设计
说明:1、为学生创设自主建构知识的活动与思考的空间。学生对时间已经有一定的认识,在此基础上来认识
24时
记
时法
,是有了一些感性的认识和经验,但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。在一开始,通过学生喜欢收看的电视节目开播的时间入手,让学生自己发现问题:晚上6点又是几点?或18时又是几时...
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