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不积跬步无以至千里名人事例
不积跬步无以至千里
;不积小流,无以成江海。人
的例子
答:
从此以后,
峰满怀激情地投入到工作中去
,踏踏实实,一步一个脚印。很快,峰便成了远近闻名的教学能手,编辑的各类教材接连出版,各种令人羡慕的荣誉纷纷落到峰的头上。业余时间,峰不辍笔耕,各类文学作品频繁地见诸报刊,成了多家报刊的特约撰稿人。如今,峰已被调至自己颇喜欢的中专学校任职。其实,...
有没有
不积跬步
,
无以至千里
的
名人的例子
?就是说要踏踏实实走好每一...
答:
同一件事情侧重点不同就可以拿来当不同的例子。
比如爱迪生测试灯泡的钨丝这一件事情
,可以当不积跬步无以至千里,每天坚持尝试,测试一种材料没有发亮,到最后终于到达千里灯泡亮了。测试点在每次测试的那材料。如果侧重点在坚持不懈,也可以当要有毅力的例子。所以名人的事迹知道然后灵活运用。最后,优秀的...
不积跬步无以至千里
不积小流无以成江海你想到了哪些人或哪些事_百度知...
答:
唐代大诗人白居易为了积累诗作素材
,准备了许多陶罐,并分门别类贴切着标签,整齐地放在一个七层的架子上,他平时收集到了资料,按不同门类投到各自的陶罐中,等到资料积累的足够写作时,就把陶罐清空完成作品,然后再重新开始新一轮的资料搜集。
不积跬步
,
无以至千里
;
答:
从“积土成山,风雨兴焉”到“安有不闻者乎”。这部分主要告诉我们学习得锲而不舍。
荀子又用了“不积跬步
,无以至千里;不积小流,无以成江海”来做比,告诉我们如果不一步一步地积累,就无法到达千里之远,不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海,所以,如果我们不一点一点地积累知识,也不...
关于不积小流,无以成江河;
不积跬步
,
无以至千里
的文章
答:
李浩凡在心中暗暗发誓:为了远方的理想
,为了父亲的那份期盼,只有顾风雨兼程别无选择!父亲请您相信我!yes I can 。第二天。李浩凡改掉了以往上课不注意听讲的坏毛病。他集中精力注意听讲,极力跟着老师的思路,努力思考、努力做题。放学后,做完饭并吃过饭后,他便伏在床上学起习来。他知道要想学习...
不积跬步
,
无以至千里
答:
不积跬步
,
无以至千里
高二(6) 张宝尹 在这副漫画中,有一个人拿着网,却不去捕捞水中的鱼——他觉得水中没有大鱼。但他想象中的大鱼实际上不大可能有。我觉得这是做事好高骛远的表现,是不对的。 好高骛远,也就是说做事时不切实际的追求过高过远的...
有什么与"
不积跬步
,
无以至千里
"有关的实例
答:
过去有个棋盘格放米粒的
故事
,说有个国王闲得无聊,有个聪明人发明了国际象棋,国王很高兴,想奖赏他,问他要什么,这个人就说:第一个格放一粒,第二个格放2粒,三格4粒...如此放下去,结果是一个天文数字,我想这也算
积
少成多
的例子
吧。当然在一定情况下也说明了量变最终必将导致质变。那天同事...
不积跬步
,
无以至千里
积跬步至千里的
事例
答:
四、善于观察,以心换心 “感人心者莫先动于情。”有部分学生往往是因为缺少关爱,自信心不足,从而缺乏足够的成就感,使得成绩慢慢滑落,并在他们心理形成一种暗示:“反正我是差生,成绩差也是正常的,总应该有人来得这最后一名吧。”因此,对待他们,教师一定要拿出足够的耐心、真诚、热情和爱心。当...
荀子
在《劝学篇》中描绘:
不积跬步无以至千里
,不积小流无以成江海。这...
答:
荀子的
《劝学篇》是一篇鼓励学习的经典著作,其中描绘了学习的积累过程和重要性。这句话“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”是荀子对于学习过程中积累的描绘,也是他对学习坚持的信念。这句话的意思是,如果没有一步步的积累,就无法到达千里之外;如果没有小溪小河的积累,就无法形成浩大的江海...
“
不积跬步
,
无以至千里
;不积小流,无以成江海什么意思?
答:
故
不积跬步
,
无以至千里
;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。【片段译文】堆积土石成了高山,风雨从这里兴起...
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涓嬩竴椤
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