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中国学前教育的特点
我国
学前教育的特点
是
答:
非义务性,保教结合,启蒙性,直接经验性
。1.
非义务性自愿的而非强迫接受的
,家长可以选择是否送孩子进托儿所或幼儿园,以及送孩子进哪所托儿所或幼儿园。2.保教结合:做到一切教育活动都要在保育的前提下进行。3.启蒙性(包括基础性和启发性):要启于未发、适时而教、循序渐进,为儿童今后的发展打下良...
中国的学前教育
有什么
特点
?
答:
1,
中国学前教育完全由家庭负担的历史终结,朝着学前教育社会化方向发展
。2,深受中体西用思想的影响,具有一定保守性。3,
具有鲜明的半殖民教育的特点
。
学前教育
有什么
特点
答:
一共有四点:
1、学前教育有非义务性;2、学前教育可以保教结合;3、学前教育有启蒙性;4、学前教育有直接经验性
。一、学前教育的非义务性 如今我国仍然是九年义务教育,学前教育不属于义务教育,因此家长送幼儿去幼儿园不具有强制性,
时间安排也相对灵活
,所以学前教育的第一个特点是非义务性。二、学前...
与日本,美国,前苏联相比,我国
学前教育
有什么
特点
答:
1、学前教育的非义务性
。如今我国仍然是九年义务教育,学前教育不属于义务教育,因此家长送幼儿去幼儿园不具有强制性,
时间安排也相对灵活
,所以学前教育的第一个特点是非义务性。2、学前教育保教结合。
学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段
,也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期...
传统
学前教育的特点
答:
传统学前教育特点有很多,
如下便是1.除了宫廷教育,其普遍特点是提倡教儿宜早
;2.教子义方(即父母要从道义上,从做一个正派人的根本方向上,为子女指出道路);3.父母教育子女要以身作则,即要培养孩子什么品德,自己就要先具备什么品德。
简述
学前教育的
性质和
特点
答:
(2) 公益性
学前教育
对于个人家庭和国家都具有重要意义。它不仅关系到儿童的健康成长,还影响到社会的稳定和家庭的幸福。从经济角度,学前教育有助于培养未来的人才,为国家财富的积累打下基础;从政治角度,它是国家战略的一部分,是公共服务体系的重要组成部分。因此,学前教育是一项重要的社会公益事业。...
学前教育的特点
包括什么
答:
学前教育的特点:基础性、
启蒙性
、公益性、生活性。学前教育:一是幼儿园不是公立义务性的;二是幼师需要给孩子启蒙教育;三是幼年期的孩子,需要根据感官和感觉去理解事情;四是教师没有义务去管理孩子的生活问题。学前教育的基本原则 遵循幼儿身心发展规律的原则、普惠性原则、全面性原则、
保教结合
原则、...
学前教育的特点
有哪些呢?
答:
学前教育的特点:
一、学前教育的非义务性
;二、学前教育保教结合;三、学前教育的启蒙性;四、学前教育的直接经验性。学前儿童教育的意义:1良好的学前教育不仅能够正确的引导孩子,还能为孩子身心的健康发展创造一个良好的环境.重视幼儿的学前教育,给幼儿创造一个良好的学前教育环境,为青少年的发展打下坚实...
中国幼儿教育
从其产生之始就具有什么
特点
答:
中国幼儿教育
从其产生之始就具有什么
特点
如下:1、从胎教开始,适应各年龄段和个人发展的教育;2、促进学前儿童身体、智力、道德、审美素质和人格的健康发展;3、成人对学龄前儿童的照顾应与教育相结合;4、以兴趣诱发,在游戏中成长;5、营造适宜的环境,充分发挥教育功能。教育 1、教育(Education)狭义...
学前教育的特点
包括哪些方面?
答:
甚至进餐、午睡、穿衣等都是结合他们的生活在学前教育机构的一日活动来安排的,具有生活化的特点。三
学前教育的直接经验性
在学前教育阶段,由于学前儿童的认知水平较低。知识经验欠缺,他们认识事物主要是通过感官和动作,与周围生活环境中的事物直接接触,进行感知和操作,获取直接经验。而且,他们的思维...
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