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中班毛毛虫变蝴蝶说课稿
幼儿园
中班说课稿
:
美美和丑丑
答:
二、说教法:在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解蝴蝶的生长历程,
我将在活动中采用图片讲解法、碟片演示法、表演法、游戏法
。三、说游戏性与整合性:在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程,充分体现寓知识于游戏这一理念,在该活动中我...
毛毛虫说课稿
答:
本次活动的重点是感知绘本故事 ……成一条长长的毛毛虫捡桑叶。(音乐毛毛虫)(四)、整理活动(轻柔音乐)1、师:毛毛虫已经捡了好多的桑叶,吃得饱饱的,需要休息了,过了一段时间,
毛毛虫会变成了蝴蝶
从蛹里面飞出来,好自由,好开心啊!(教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞)六、说活...
中班
教案
答:
2、出示蝴蝶挂图,让幼儿说说蝴蝶的特征。 师:“蝴蝶美不美?可是我听小蜜蜂说蝴蝶小时候可难看啦,不信你们听---” 3、用故事结合课件介绍
毛毛虫变蝴蝶
, 帮助幼儿更加形象的理解蝴蝶的生长过程。 提问:“蝴蝶究竟是由谁变出来的?”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢?” 4、教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长...
中班
教案
答:
1、复习蝴蝶的特征,了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶
。 2、体验用身体模仿毛毛虫变蝴蝶的喜悦,激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。 3、学习简单构图,绘画出蝴蝶的一生。 三、活动准备: 《毛毛虫变蝴蝶》的课件、蝴蝶挂图 四、活动过程: 1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。(运用猜谜语的形式,引起...
幼儿园小班
说课稿
:《
毛毛虫
》
答:
故事以清新的语言,形象生动的排比句描述了毛毛虫的蜕变过程,唤起了幼儿喜爱昆虫的情感
。这有趣的昆虫源于幼儿生活,能丰富幼儿的生活经验,故事《毛毛虫》符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿初步理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力”的要求,因此适合...
幼儿园五大领域优秀
说课稿
答:
1、幼儿看图片,了解
蝴蝶
的生长过程(卵——
毛毛虫
——蛹——蝴蝶) 2、毛毛虫:我怎样才能长大?(鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程) 三、演一演 请幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 四、找一找 1、查资料:还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样? 2、分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起,不相...
小班绘本故事《好饿的
毛毛虫
》
说课稿
答:
2. 说目标 根据小班孩子的认知特点和现有经验,本次活动的目标为:欣赏绘本故事,了解
毛毛虫
的生长以及
变成蝴蝶
的演变过程;学说“星期X,他吃了X个XX,可它还是饿”;体验绘本阅读的乐趣。3. 说教法 采用演示法、直观教学法、提问法、谈话法、讨论法、游戏法等,激发孩子参与活动的兴趣。4. 说学法 ...
小班
说课稿
范文汇编6篇
答:
绘本说的是一颗虫卵经过太阳照射孵化成一条毛毛虫,毛毛虫吃了很多的水果和另外食物变成了一条很大的毛毛虫,再做成茧,最终变成蝴蝶的故事,故事除了让孩子们了解
毛毛虫变蝴蝶
的生长历程,更重要的寓意是告诉我们吃什么东西都应该适量,不可贪婪,适合自己的才是最舒服的,教育意义深远。二、说美术元素的...
幼儿园小班
说课稿
答:
本次活动中,“
毛毛虫
找东西吃”以及“
蝴蝶
跳舞”等表演游戏的运用,既符合幼儿年龄特点,又符合幼儿语言发展规律,更加能够有力地促进幼儿对作品内容的理解及对作品情感的感受和把握。激发了幼儿的学习兴趣,体现了活动形式的丰富性。同时,也为活动获得好的效果打下了坚实的基础。 幼儿园小班
说课稿
篇5 下雨是生活中...
《剪
蝴蝶
》优秀
说课稿
答:
《剪
蝴蝶
》优秀
说课稿
1 教学内容:浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课《折剪蝴蝶》教学目标:1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。3、通过感受蝴蝶的美,进一步增强学生欣赏保护自然美的意识,激发儿童对自然的热爱。教学重难点:重点:...
1
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3
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