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义务教育课程标准三大特征
义务教育
阶段的
课程
计划的
三个特征
答:
我国义务教育阶段的课程计划具有的三个特征是强制性、普遍性、基础性
。强制性是指我国义务教育的实施是以法律为保障的;普遍性是指我国义务教育要面向全体学生,每个学生都有接受义务教育的权利;基础性是指我国义务教育的内容是一些基础性的知识。义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、...
义务教育课程标准
的主要
特点
包括哪些方面?
答:
1、课程标准坚持正确的政治方向和价值导向,加强思想性
。有机融入社会主 义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化,以及法治、国家安全、民族团结、生态文明、生命安全与健康等教育内容,反映科技进步新成果、经济社会发展新成就。特别是马克思主义中国化最新成果,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2...
义务教育
最本质的
特征
是()。
答:
具体来讲,
义务教育具有国家强制性、普及性和免费性三个特征
。其中,国家强制性是义务教育最本质的特征。义务教育是用法律规定的强制性措施来保证适龄儿童入学,用法律来规定人们的权利和义务,用国家的意志来实现在全体适龄儿童中普及教育的目标,以保证全体公民的共同利益和要求。因此,义务教育法除规定就学...
课程标准
作为教材编写、教师教学的直接依据,
义务教育
阶段的课程标准的特...
答:
课程标准的特点主要表现为:(1)普遍性;(2)基础性;(3)发展性
。B项正确。A项:课程计划是由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件,它是课程设置的整体规划。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。课程计划的特点主要表现为:(1)强制性;(2)普遍性;(3)基...
义务教育课程标准
有什么
特点
?
答:
课程标准坚持目标导向
。新修订的课程方案和课程标准坚持目标导向、问题导向、创新导向,增强了思想性、科学性、整体性、指导性,为义务教育优质均衡、高质量发展提供了有力支撑。修订后更加注重全面育人,注重对实际问题的有效回应,更是借鉴国际课程改革成果,体现中国特色,引导育人方式改革,着力发展学生核心...
义务教育课程标准
是什么课程标准
答:
义务教育
的第二个特点是统一性,即所有学生在学校接受相同的教育内容和教学
标准
。这意味着无论学生的背景和个人差异如何,他们都会接受相同的
课程
和评估标准。这一特点确保了国家的基本教育目标能够得到普遍实施,保证了教育质量的一致性和公正性。3、免费性。义务教育的第
三个特点
是免费性,即学生在接受...
...九年制
义务教育
。义务教育阶段的
课程标准
的
特点
有( )。
答:
其中,
课程标准
是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务,知识的范围、深度和结构,教学进度,以及有关教学法的基本要求。而
义务教育
阶段的课程标准具有普及性、基础性、发展性的
特点
。B、C、D三项正确。A项:强制性不...
义务教育
道德与法治
课程标准
的性质是( )。
答:
义务教育
道德与法治
课程标准
的性质是具有政治性、思想性、综合性、实践性
特征
。道德介绍:道德,是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。2019年10月,中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》,并发出通知,要求各地区各...
义务教育
的
特征
是什么
答:
”这一规定,体现了
义务教育
的根本宗旨。以升学考试为目的的应试教育显然与之背道而驰。义务教育“新
课标
”呈现
三大特点
义务教育阶段的学生课业负担过重,已经成为不争的事实。减负提质也成为近两年来我市教育战线的重点工作。今年2月,教育部正式印发义务教育语文等19个学科
课程标准
(2011...
义务教育
阶段语文
课程标准
包括课程性质
答:
1、基础性:义务教育是基础教育中的基础,义务教育要培育的是基础维度、基础层面的核心素养,义务教育阶段课程培育的核心素养应体现基础性、起始性,为高中阶段乃至终身发展打根基。2、综合性:课程的综合化和跨学科性是
义务教育课程
改革的世界性走向,凝练义务教育阶段课程培育的核心素养必须体现这一
特性
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