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乡愁标出重音和停连
朗读技巧之朗读诗词
答:
朗诵这两句时,速度不能太快,要注意自然停顿,以引起小听众的思考。 “不知/太阳上/有啥/秘密”,这一句
重音
应落在“不知”、“秘密”上,“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。 第二句要强调“好奇”,需加重语气,“奇”字的尾音要渐弱。第三句可以结合儿童的天真、顽皮表现出来,语调轻快,头部、眼神可适...
九年级上第一单元
答:
《沁园春·雪》通过描绘北国雪景,歌咏祖国壮丽的河山,引出历代英雄人物,并借此抒发诗人的伟大抱负。《我爱这土地》将自己拟想成一只鸟,用嘶哑的喉咙歌唱国难当头的祖国,表现出对祖国的深沉的爱。《
乡愁
》将无形的思乡愁绪转化为具体可感的邮票,船票,坟墓,海峡。《你是人间的四月天》直接使用多个暗...
怎样更好的朗诵现代诗?
答:
必须强调,
停连
永远不是单独在朗诵中起作用的,它必须
与重音
、抑扬等其他声音技巧密切配合,共同完成朗诵的声音再创作活动。3、巧用重音,主次分明朗诵时恰当运用重音准确的表情达意,对于提高语言的表现力和感染力有着十分重要的意义。什么是重音?重音是朗诵者在朗诵中运用声音形式着意强调的词语。大家知道,每首诗歌都有一...
人教版七年级语文上册教案
答:
2、齐读课文,注意朗读时的
重音和停连
。 四、文本分析(以小组为单位,互相讨论分析) 1、文章的写作思路。 2、用两三个词语概括每个季节的雨的特点。 春雨的特点:美丽而娇媚 夏雨的特点:热烈而粗犷 秋雨的特点:端庄而沉思 冬雨的特点:自然而平静 3、作者的情感 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者...
【语文教学】浅谈现代诗歌教学
答:
当你朗诵时,你将通过哪些手段(比如语气、语调、语速、
重音
、
停连
)来传达诗作的情感?”这一阅读策略,是引导学生在问题推动下,进行自主解读诗歌,深入理解诗歌内涵,体会作者情感。这一点跟前两点阅读策略环环相扣,逐渐深入,让学生一步步进入“藕花深处”,体会不断发现的惊喜。 阅读策略“4.如果以上问题全都能回答...
5个实例告诉你主持人面试朗诵的技巧
答:
(3)形成语言,显现变化——主动接受刺激后,会产生积极的内心反应,进一步就是融化在有声语言中,使它成为亲眼所见、亲身所历的人、事、物、景,并把它再现出来,充分利用有声语言的
重音
、
停连
、语气、节奏的变化,使其生动起来。 (4)目的明确,及于受众——朗读散文等文体样式,不是自我欣赏,自言自语。文章的作者在...
感人的适合朗诵的诗歌或散文
答:
出了。泪,记不得这个东西离开自己多久了?如果流泪是悲伤的代表,我想我希望永远这样,可是,耳边 分明有个声音低语:想哭哭不出来才是真正的悲伤!也曾对爱有过玫瑰色斑斓的幻想,来了、停了、走了;笑了、哭了、痛了。或许吧!做梦的年龄过了,残酷的现实容不下过于美好的梦境,于是,每个夜里的...
我想找一首比较适合女生朗诵的长一点的古代经典的诗词。
答:
2、理清诗的结构层次。把握基调后,要进一步对诗歌的内容与结构进行分析,理清其情感变化的层次。例如《
乡愁
》这首诗采用了我国民族层层窄窄矮矮浅浅分别递进、对比互衬的写作方法修饰着邮票、船票、坟墓、海峡,短短的十六行诗就有八个“头”字,显示出鲜明的节奏感。3、、运用想象,展示诗的意境。诗歌...
格律诗与自由诗的朗诵技巧
答:
例如《
乡愁
》这首诗采用了我国民族层层窄窄矮矮浅浅分别递进、对比互衬的写作方法修饰著邮票、船票、坟墓、海峡,短短的十六行诗就有八个“头”字,显示出鲜明的节奏感。 3、运用想象,展示诗的意境。 诗歌是以最简洁的形式反映社会生活,并通过典型画面激发读者想象的方式来完成艺术形象的塑造,朗诵时要借助丰富的...
怎样更好的朗诵现代诗?
答:
由于停顿、衔接的不同处理,常常体现出不同的发动状态。兴奋、激动、欢快常常使语流加快,悲哀、抑郁、沉思常常使语流变慢。 必须强调,
停连
永远不是单独在朗诵中起作用的,它必须
与重音
、抑扬等其他声音技巧密切配合,共同完成朗诵的声音再创作活动。3、巧用重音,主次分明朗诵时恰当运用重音准确的表情达意,对于提高语言...
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