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二年级句式变换训练及答案
改病句练习题
及答案
答:
(由于
句子
较长,暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面,此句前半部分的主语是一“周文宾”,而后半部分
转换
为“王老虎”,应在末句加上“王老虎”这一主语) 3、学校的教育教学成绩显著,多次受到省市教委的表影。(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句...
修改病句练习题
答:
三、选用、仿用、
变换句式
一个意思,不仅可以用这一种句式来表达,也可以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”;“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩,修辞作用也就不一样。因此,说话作文要根据表情达意的需...
提升三
年级
小学生
句子
书写能力,这六条不得不看!
答:
(一)陈述句与把字句、被字句的
变换
陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同,但
句式
变了,使用的场合和效果也有差别。例如:一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。(陈述句)一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。(把字句)苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。(被字句)由上例可知,把字句的主语是动作的执行...
《公鸡的脸红了》
二年级
语文教案
答:
教学过程: 一、复习字词。 买菜蝴蝶结深夜抢修停止 二、用“
句式变换
”的方法学习课文第一段。 1、公鸡的邻居除了松鼠(shuacute;)还有谁? (1)()、()、()是公鸡的邻居。 谁能够把第二个“、”换成一个字,意思不变?(和) (
2
)公鸡的邻居有()、()、()。 同...
植物对水分的吸收和利用知识点整理
答:
二、
句式变换
1、陈述句与被(把)字句的改写:把陈述句改成被字句,就是将句中表示接受动作的词调到句首,另上“被”就成了被字句。将陈述句改成把字句,就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面,加上“把”即成把字句。在
变换句式
时必须保持原句的意思。
2
、陈述句与反问句的改写:陈述句指说明意见、...
二年级
写作文怎么分段落
答:
四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,
二年级句子
,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。 五、实施五项
训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练: (一)、字词训练。学习掌握大量字词。 掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;...
二年级
期末语文测试质量分析
答:
二年级
期末语文测试质量分析(一) 一、命题概况分析 本学期试题的量不算多,但包含的面较广,有看拼音写词语、按课文内容填空、阅读及写话等等,试卷题型灵活,要求学生在掌握的同时还要学会根据语境运用,因此部分学生对一些
变换句式
的题型丢分较多。 本次班级参加考试人数46人,其中90分以上31人,不合格人数为2人,班级...
二年级
怎么教写作文分段落
答:
四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,
二年级句子
,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。 五、实施五项
训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练: (一)、字词训练。学习掌握大量字词。 掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;...
二年级
阅读理解的技巧有哪些
答:
其实,由于新教材所选部分课文有深度、适合语用
训练
。
二年级
上册的多篇课文,阅读教学上多数老师已经颇花功夫。 在语文课第二课时,学习过字词,老师会带领孩子们通过多种形式的朗读,运用多种方法理解词语的意思、仿词练习、
句式变换
、感受课文主题特点和情感等,而且训练方法有读、有说、有写。 但是一线老师都知道:写字...
我要生
二年级
写作文
答:
四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,
二年级句子
,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。 五、实施五项
训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练: (一)、字词训练。 学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联...
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