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二年级识字教学的优秀案例
人教版语文
二年级
上册
识字
6
教学
设计
答:
人教版语文
二年级
上册识字6教学设计1 一、 教学目标: 1、认识9个生字,会写4个生字。 2 、 正确,较流利地朗读课文。 二、教学重点:
识字 教学
难点:较流利地朗读 三、教学准备:课件 生字卡 拼音卡 四、学习方法:自主学习为主,引导学生调动日常积累,联系生活实际识字。 五、教学过程: (一)导入 1、谈话导入课...
二年级
下册《
识字
6》
教学案例
答:
第一板块中,教师把枯燥乏味的
识字
内容用生动有趣的情境呈现出来,别出心裁的地设计了“森林音乐会”,迎合了学生的心理特点,极大地调动了学生学习的兴趣。正如赞可夫指出的:
教学
方法一旦触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。第二板快中教师充分发挥每一个生命体的活力,让学生与乐...
小学
二年级
语文《
识字
7》
教学
设计
答:
1、学会本课6个生字,两条绿线内的1个字只识不写。
2
、能看图体会字义,初步了解象形字、会意字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养
识字
能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3、能正确、流利地朗读小诗。
教学
过程:一、导入:今天,我们来学习识字七。这课一部分是看图识字,然后读一首诗,再识...
二年级
语文
识字
5的教案
答:
1.下课前回顾今天经历的冒险,学到的知识。
2
.请你选择你最喜欢的一项作业做一做吧: (1)小诗人:把小儿歌背下来,下节课小海豚会评谁背得好。 (2)
识字
大王:今天的生字词语,我们还可以收录到《识字大王识字本》。 (3)小作家:用上今天学到的生字词语,编成一个小故事。 (4)小画家:为小海豚和它的新朋友...
二年级识字
6
教学
设计
答:
第二课时
教学
要求: 学会本课生字和由这些生字组成的词语。了解大成都市里现代化的建筑和设施,体会祖国现代化建设日新月异的成就。教学重点: 学会本课生字和由这些生字组成的词语。教具: 录音机 教学过程:一、复习巩固 1.读生字词。
2
.指名书空笔顺:泉。3.朗读课文。二、学习新笔画,指导...
小学语文教案:
识字教学
设计
答:
这一要求而设计的,在教学过程中我尽量放手让学生自主学习、探究、 总结 、体验、感悟。 从学生课堂反映和课后作业情况来看,我的兴趣导入注重体验的设计效果是非常好的。 相关 文章 : 1.
二年级
语文上册
识字
一教学设计 2. 小学语文三
年级教学
设计
案例
三篇 3. 小学二年级语文《老师的手》教学设计教案三篇 4...
二年级识字教学
法有哪几种
答:
二年级识字教学的
方法如下:一、拼音识字法。尤其是初读课文时,要注意让学生利用拼音自主识字、读文;认读生字时,要重视利用拼音来校正字的读音。二、实物识字法。在识字中通过展示生活中的实例、直观的教具以及图画等,建立起生字的具体形象,从而掌握生字读音,理解生字意思。例如《菜园里》一课时,...
二年级识字教学的
方法和技巧
答:
二年级识字教学的
方法和技巧如下:1、讲故事识字法 把生字编成一个故事来学,如:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠在树上休息一下,这个字是“休”。再如:闻,有人听到门外有动静,他把耳朵贴在门上听一听。2、肢解字形识字法 有些字看起来笔画繁多,学生一见认为难记、难写,...
趣味
识字
五法_
教学
论文
答:
二、趣味"故事"识字 低
年级
学生年龄小,注意力时间短。要想在整个识字过程中保持学生学习的兴趣,可抓住学生喜欢听故事这一特性,把所要完成的
识字教学
寓于生动故事之中。记得在教学"灭"字时,给学生讲我经历过的一件事情:一天,我在炒菜时,因为火势太旺,锅里居然起火了。伴着"滋滋滋"的声音,...
识字
教案
答:
识字
教案 篇1 教学目标 1、学会本
课的
前三组生字新词,第3册第五单元 识字学词学句(二)3。
2
、认识“伍、席、芳、桂、求、封、充、足”8个要求会认的字。 3、正确、流利地朗读句子。 4、培养学生
认字
的能力。 教学重点 1、学会本课的前三组生字新词。 2、培养学生认字的能力。 教学难点 1、正确...
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