44问答网
所有问题
当前搜索:
二氧化碳制取的研究教案
九年级上册化学
二氧化碳制取的研究教案
答:
4.实验室
制取二氧化碳的
操作步骤。5.实验室制取氧气、二氧化碳气体的比较。教学过程:[导入]可以产生二氧化碳的化学反应有很多,请大家回忆并总结一下这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳?说明理由。引导学生从是否消耗能源、材料是否经济、操作是否简便以及是否符合环保等方面考虑,合理选取和利用物质,并且尽...
初中
二氧化碳
实验室制法
教案
答:
二氧化碳的实验室制法可结合实验六
二氧化碳的制取
和性质进行边讲边实验。 注意运用讨论法,充分调动学生积极性。可适当与氧气、氮气的实验室制法进行对比;结合装置讲解制二氧化碳装置与制氢装置的区别与联系(均是固液反应不需加热制气);结合二氧化碳气的性质,讲解二氧化碳气的检验和验满方法。课程结束指导 复习实验室制...
初三上册化学
教案
答:
二氧化碳性质实验有条件时可以用干冰来制备,这样能避免用盐酸与石灰石制它的氯化氢气的干扰,使学生对
二氧化碳的
物理性质、化学性质认识更清楚。建议补充二氧化碳溶解性实验,用U型管做,并为讲二氧化碳与水反应打下良好基础且过渡自然。 初三上册化学
教案
【篇2】 一、说教材 (一)教材的地位与作用 《元素》一节是人教版...
九年级化学公开课
教案
设计模板
答:
(1)、学生能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路;能用化学方程式表示出实验室
制取二氧化碳的
化学反应原理,能说出实验装置的一起名称及操作要点;初步学习制取二氧化碳的实验操作。 (2)、通过二氧化碳的实验室制法的研讨,提高学生分析问题和解决实际问题的能力;通过实验,培养学生观察能力、实验能力和主动获取知识的能力...
初三化学
教案
:一
氧化碳
答:
2.教材首先介绍了二氧化碳的实验室制法,然后讲二氧化碳的性质,这就使得教师不得不把二氧化碳的性质(密度比空气大和可溶于水)在讲解课题2──《
二氧化碳制取的研究
》时就直接告诉学生。而在课题3学习二氧化碳的性质时,为了使这一教学重点得以突出,教师配合课本120页的习题4设计了一个学生探究活动──让学生对“二氧化碳...
如何制定初中化学教学目标
答:
在实验室
制取二氧化碳的研究
与实践过程中,形成相互合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。(二)区分课程目标和教学目标化学课程目标与教学目标既有区别又有联系。化学课程目标是指化学教育目标,是预先确定的要求学生通过化学课程的学习所应达到的学习结果。教学目标是教师教与学生学习的目标,是单元目标、...
初三化学物理
教案
答:
说课
教案
初中化学第五章第三节《
二氧化碳的
性质》一、教材分析(一)教学内容本节课从呼吸运动的产物-二氧化碳入手,引出了二氧化碳的性质以及用途,并且通过二氧化碳与水和氢氧化钙溶液的反应,总结和归纳出碳酸的性质和检验二氧化碳的方法,进而说明了二氧化碳性质的重要性。。(二)地位及内在联系初中化学对元素及化合物知识...
初中化学学案
答:
初中化学
教案
大全第一章 空气.氧第一节 空气 教案(1)教学目标1.了解空气的主要成分和组成,初步了解有关氮气和稀有气体的一些主要用途。2.了解造成空气污染的原因以及如何加强对空气污染的防治。教学重点1.通过实验了解空气的组成。2.介绍空气污染的严重危害,以增加学生的环保意识。教学用品水槽、钟罩、燃烧匙、酒精...
初中九年级上册化学
教案
:利用化学方程式的简单计算
答:
[例题2]工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和
二氧化碳
,如果要
制取
10 t氧化钙,需要碳酸钙多少吨? 解:设需要碳酸钙的质量为x。 CaCO3 CaO+CO2↑ 100 56 x 10 t x= =18 t。 答:需要碳酸钙18 t。 [教师]根据上述两例可知,已知反应物的质量可以求生成物的质量,已知生成物的质量也可求出反应...
人教版九年级上册化学《利用化学方程式的简单计算》
教案
答:
人教版九年级上册化学《利用化学方程式的简单计算》
教案
教学目标 1.知识技能 初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。2.过程方法 通过化学方程式中物质间的质量比,初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。3.情感态度价值观 认识定量
研究
对于化学科学发展的重大作用。教学重难点 【教学重点】根据化...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
二氧化碳制取的研究课标要求
二氧化碳制性质教案
二氧化碳的制备与利用教案
二氧化碳制备教案设计
二氧化碳的制取引课
二氧化碳课题引入创设情境
二氧化碳的制备如何引课
二氧化碳制取的探究4
二氧化碳制取的探究设计