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人教版因数和倍数的教案第一课时
《
因数和倍数
》的说课稿
答:
《
因数和倍数
》的说课稿1 一、教材分析。
倍数和
因数一课是苏教版数学第八册中的内容。这一内容是在学生已经分阶段认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数,较为系统地掌握了十进制记数法,同时也基本完成了整数四则运算基础上进行的教学,主要是要使学生初步认识倍数和因数的意义,学会在1-100的...
人教版
五年级下册数学《
因数和倍数
》
教案
答:
利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学难点 利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学工具 课件 教学过程 一、导入新课 1. 什么是公因数?什么是最大公因数?2. 找出每组数的最大公因数。5和15 21和28 30和18 8和9 11和33 12和42 过渡:在现实生活中,有的问题需要用最大公
因数的
...
人教版
五年级下册数学第二单元
因数与倍数教案
视频时间 1:18
《
因数与倍数
》说课稿
答:
首先从学生的操作入手,由浅入深,利用学生对乘法运算以及长方形的长、宽和面积关系的已有认识,在操作中引出
倍数和因数的
概念。 其次以学生讨论、交流、相互 评价,促成学生对找一个数的倍数、一个数的因数的方法进行优化处理,提升、巩固学生方法表达的完整性、有效性,避免学生只掌握了方法的理解,而不能全面的正确的...
人教版因数与倍数
说课稿
答:
《
倍数和
因数》是小学人教版五年级下册第2单元课本中的内容,关于因数与倍数的说课稿有哪些内容呢?接下来我为你整理了
人教版因数与倍数的
说课稿,一起来看看吧。 一 一、说教材 在学习本单元之前,学生已经分阶段认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。较为系统地掌握了十进位制计数法,同时也...
人教版因数与倍数
教学实录
答:
教学实录是指真实记录下师生在课堂上所有行为和语言的文本或音视频。那么教师是如何教授
人教版因数与倍数的
呢?接下来我为你整理了人教版因数与倍数教学实录,一起来看看吧。 人教版因数与倍数教学实录(一) 教学过程: 一、认识
倍数和
因数 师:一起看大屏幕,数一数,几个正方形?(12)
第一
个问题是如果老师请你把12个...
新
人教版因数和倍数教学设计
答:
新
人教版教学设计
:因数和倍数 新人教版教学 反思 :因数和倍数 《因数和倍数》是一节数学概念课,通过这个乘法算式直接给出
因数和倍数的
概念。这部分内容学生初次接触,对于学生来说是比较难掌握的内容。数学课程标准“以人为本”的理念决定着数学教学目标的指向:适应并促进学生的发展。
人教版
小学数学五年级下册
因数与倍数一
视频时间 18:36
因数和倍数1
的教学反思8篇
答:
因数和倍数1的教学反思篇1 ?因数和倍数》是一节数学概念课,
人教版
新教材在引入
因数和倍数的
概念时与以往的教材有所不同。本节课又是这一单元的的教学重点。为让学生很好的感受
因数与倍数的
意义,能够熟练的找出一个数的因数与倍数,灵活地处理了教材,分为两课时进行。
第一课时
只让学生认识了因数和倍数的意义及...
人教版因数和倍数教学设计
(2)
答:
a和b是c的因数,c是a和b的倍数。
人教版因数和倍数教学设计
(三)教学内容:《义务 教育 课程标准实验教科书 数学 (五年级下册)》第12~13页。教学目标:1.从操作活动中理解
因数和倍数的
意义,会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。2.培养学生抽象、概括的能力,渗透事物之间相互联系、相互...
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