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人教版因数和倍数的教案
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五年级下册数学第二单元
因数与倍数教案
答:
1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法; 2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的; 3、能熟练地找一个数的因数和倍数; 4、培养学生的观察能力。 教学重点:掌握找一个数的
因数和倍数的
方法。 教学难点:能熟练地找一个数的因数和倍数。 教学过程: 一、引入新课。 1、出示主题图,让学生各列一道乘法...
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五年级下册数学《
因数和倍数
》
教案
答:
此题检查学生当两数是
倍数
关系、互质关系、一般关系情况下求最大公
因数的
能力。参考答案:5.长方形的边长是70和50的最大公因数是10 cm,所以小正方形的边长最长是10cm。6.每排人数是36和48的最大公因数,是12人。男生:48÷12=4(排) 女生:36÷12=3(排)9.(1)A (2)C (3)...
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五年级上册数学第五单元备课
教案
答:
一、教材分析 本单元主要学习因数和倍数,这部分内容是在学生已经初步掌握了整除的基础上学习的,是探讨整除性质的一个重要方面,也是后续学习公倍数和公因数的基础。二、教学目标 使学生掌握
因数和倍数的
意义,知道它们之间是相互依存的关系。使学生能够掌握找因数和倍数的方法,并能够正确迅速地找到一个数...
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小学五年级下册数学《3的
倍数的
特征》
教案
三篇
答:
【篇一】
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小学五年级下册数学《3的
倍数的
特征》
教案
教学内容: 教材19页内容,能被3整除的数的特征。 教学要求 使学生初步掌握能被3整除的数的特征,能正确判断一个数能被3整除的数的特征,培养学生抽象、概括的能力。 教学重点:能被3整除的数的特征。 教学难点:会判断一个数能否被3整除 教学方法: 三疑...
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小学数学五年级下册 2、5的
倍数的
特征
教案
、课件,公开课视频...
答:
思维板书:我们的知识地图上,除了2、5倍数特征,还有更广阔的数学领域等待孩子们去探索——从
因数与倍数
到立体几何,从分数运算到统计学,每一个知识点都是数学世界里的一座灯塔,引导孩子们驶向知识的海洋。让我们一起,用探索和实践点亮数学的星辰,培养孩子们对数学的热爱与智慧,开启他们通往未来数学...
五年级《3的
倍数的
特征》
教案
答:
五年级《3的
倍数的
特征》
教案
篇1 恩格斯说过:“思维是人类文化历史长河中一朵美丽的浪花。”课堂教学中,有效地引导学生思维,不仅可以启迪智慧,也能激发或抚慰人的情怀,使人赏心悦目、动人心弦,给人以美的享受。3的倍数特征这节课教学中,我让学生在猜想——讨论——验证的过程中感受到数学是形象的、有趣味的和美...
五年级下册数学七单元34窗知识总结
答:
1.
因数与倍数
。这部分内容涉及的概念较多,如因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数,这些概念较为抽象而且容易混淆,巩固对这些概念的理解,明确它们之间的异同是复习的重点。此外,教材还以判断的形式对2、3、5的
倍数的
特征进行了复习。这些内容非常重要,是学生进一步学习约分、通分等知识的前提和基础,...
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五年级下册数学
教案
答:
1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法;2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;3、能熟练地找一个数的因数和倍数;4、培养学生的观察能力。教学重点:掌握找一个数的
因数和倍数的
方法。教学难点:能熟练地找一个数的因数和倍数。教学过程:一、引入新课。1、出示主题图,让学生各列一道乘法算式。2、...
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五年级下册数学《通分与最小公
倍数
》
教案
答:
1、写出20以内2的
倍数
。 2、写出20的所有
因数
。 3、一个数最小的因数是什么?最大的因数是什么? 4、一个数最小的倍数是什么?最大……? 师:我们已学过了因数、倍数,最大公因数等知识,今天,我们一起来学习“找最小公
倍数
”. 板书课题:找最小公倍数。 二、探索交流,获取新知。 (一)去少年宫。△ 1、...
小学数学五年级教学反思〔北师大版〕
答:
20是4和5的倍数;4和5是20的因数(需进一步使学生明确,20是4的倍数也是5的倍数;4是20的因数,5也是20的因数)关于
倍数和
因数这种相互依存的关系,学生第一次接触,教师要让学生多说一说,并通过一定的例证进一步说明。 (2)举例说明。举出一个乘法算式,说出其中的
因数和倍数
关系。 (3)练习:说一说。第3页“说...
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