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什么是以文为词
什么叫以文为词
答:
“以文为词”是中国词学批评史上一个重要的词学概念
。其概念导源于宋代,后来逐渐发展成熟。“以文为词”在结构上表现为音律、句法、话语特征以及叙事性特征等方面的突破;在内在核质上则表现为“以文气为词”。“以文为词”是辛弃疾乃至辛派词人的重要特征,同时也是南宋乾淳词坛共有的写作特征。辛弃疾...
以文为词
名词解释是
什么
?
答:
“以文为词”是将辞赋古文的章法、句式以及议论、对话等具体手法移植于词
,为散文艺术与词体创作之间打通了道路,扩大了词的表现方法。辛弃疾所倡导的“以文为词”在用典使事方面,驱遣自如,广博精当,不但善于点化前人的诗句成语入词,而且特别善于化用经史子小说中的语汇入词,显示出熔铸百家、陶冶经...
以文为词
的含义是
什么
?
答:
以文为词的含义是写散文之法作词,指将古文辞赋中常用的章法和议论、对话等手法移植于词
。以文为词,词学术语。用来评价辛弃疾词的一个重要的创作特征,以写散文之法作词,辛弃疾在苏轼词革新的基础上,进一步发展为“以文为词”,具体表现为多用散文议论法、散文句式、经史子集语汇和典故等等。辛弃疾...
以文为词
有哪些呀?
答:
一、文字[wén zì](名)①记录语言的符号,如汉字、拉丁字母等。②语言的书面形式,如汉文、俄文等。③指文章或文章的词句:~精通。二、碑文[bēi wén](名)石碑上刻有的文字;准备刻上或从碑上拓印、抄录的文字。三、图文并茂[tú wén bìng mào]图画和文字都很丰富精美。四、缀文[zhu...
如何理解中学语文课本中辛弃疾的“
以文为词
”手法
答:
正以文为词,
是辛弃疾词在创作技巧和语言使用上成功开创的作词方法
。最早描述辛词这一特点的是刘辰翁,刘氏在反对陈师道《后山诗话》评韩愈"以文为诗"、苏"以诗为词"之"非本色"观点基础上,在其《须溪集》卷六《辛稼轩词序》云:"词至东坡,倾荡磊落,如诗如文,如天地奇观,岂与群儿雌声较工拙。然...
以文为词
的词人是谁?
答:
“
以文为词
”的词人是辛弃疾。陈模的《论稼轩词》评论辛词《贺新郎》一首“尽集许多怨事,全与太白《拟恨赋》手段相似”;又谓《沁园春》一首如班固之《宾戏》、扬雄之《解嘲》,“乃是把古文手段寓之于词”,“自非脱落故常,未易闯其堂奥”。后人又将此特点进一步阐发为“以文为词”的特色。
以文为词
是谁提出的
答:
辛弃疾
是以文为词
,这当然有些简单化,但确实也指出:到了辛弃疾手中,词的语言更加自由解放,变化无端,不复有规矩存在。在辛词中,有非常通俗稚拙的民间语言,如“些底事,误人那。不成真个不思家”(《鹧鸪天》),“近来愁似天来大,谁解相怜?谁解相怜,又把愁来做个天”(《丑奴儿》),...
对比
以文为词
和以诗为词的区别
答:
2、辛弃疾的“
以文为词
”:辛弃疾以文为词,到了辛弃疾手中,词的语言更加自由解放,变化无端,不复有规矩存在。在辛词中,有非常通俗稚拙的民间语言,如“些底事,误人那。不成真个不思家”(《鹧鸪天》),“近来愁似天来大,谁解相怜?谁解相怜,又把愁来做个天”(《丑奴儿》),也有夹杂...
以作诗文之法作词是
什么
意思
答:
苏轼“以诗为词”,是对词的狭隘题材的解放,是对词的表现功能的开拓,是对词境的大力拓展,给当时内容狭窄柔软乏力的软绵绵的词风,注入了诸多新的血液,使词题材广泛,风格多样,艺术表现力增强,艺术风格焕然一新,因而极大地增强了词的活力。辛弃疾所倡导的“
以文为词
”成功地将辞赋古文的章法、...
“语文”的“文”指代
什么
意思?
答:
语文的“文”意思是:文学;语言的书面形式。语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称,一般包括文字学、训诂...
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