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从低级到高级从简单到复杂
教育需要由浅入深,
由简单到复杂
,由具体到抽象,
由低级到高级
,这是因为学...
答:
它是一个
由低级到高级
、
由简单到复杂
、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如,个体动作的发展就遵循自上而下、由中心到外围、从粗放动作向细微动作的发展规律。题干中的描述即是顺序性的内涵,A项正确。B项:不均衡性表现为:同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;不同方面在不同发展时期具...
发展的过程是什么
答:
1. 初级到高级的发展 发展的过程往往是从一个较低级的阶段开始,逐渐向更高级的阶段过渡。例如,技术的进步,从工业革命前的手工生产,到机械化生产,再到信息化、智能化生产,就是逐步升级的。社会制度和文化理念,也都会随着历史环境的变化,
从简单到复杂
,
从低级到高级
发展。2. 量变到质变的转化过程...
人的身心发展是一个
由低级到高级
、
由简单到复杂
的发展过程,这说明人...
答:
【答案】:A 人的身心发展由
低级到高级、由简单到复杂
的发展过程体现了身心发展的顺序性。
...和( ),
从低级到
( ),从( )道
复杂
, 种类
由
( )道( )地发展
答:
达尔文认为生物是用过遗传(变异 )和( 自然选择),
从低级到(高级 ),从( 简单)到复杂
, 种类由(少 )到(多 )地发展
从简单到复杂
,
从低
等到高等。出自什么书?
答:
“从简单到复杂,从低等到高等
”这句话出自《人类进化史》。《辨证唯物主义常识》中认识论的原话是:由简单到复杂,
从低级到高级
。
...实现
由低级到高级
、
由复杂到简单
的发展,是否正确?,是否正确?_百度知...
答:
在唯物辩证法的三大规律中,质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态:事物的发展总是通过量变和质变的相互交替来进行;否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路:事物的发展是前进性和曲折性的统一。也就是说事物是
从低级到高级
、
由简单到复杂
的发展,而不是
由复杂
到简单。故表述错误。
人工自然界通过什么机制实现
从简单到复杂从低级到高级
的螺旋式发展...
答:
人工自然界通过“自复制”、“自催化”和“自 反馈”等机制,
从简单到复杂
、
从低级到高级
“螺旋式”地演化着。人工自然是人利用或改造天然自然,创造天然自然中所不存在的人类文明。可分为两类:人工自然界,即人工生态系统,如人造森林,人造牧场、农田生态系统、水产养殖场,城市生态系统,村镇生态系统...
认识的辩证运动规律有哪些内容?
答:
,这就是认识运动的总规律过程,它体现了认识
从简单到复杂
,
从低级到高级
,从有限到无限的发展过程。意义:正确认识和把握认识运动的总过程原理具有重要的方法论意义,它是我们党的群众路线的哲学基础。坚持在实际工作中把马克思主义的认识路线和党的群众路线统一起来,这是对马克思主义认识论的重要发展。
什么是指一个人对某种职业的认识
从低级到高级
,
由简单到复杂
,由感性到理...
答:
职业意识的发展是一个人经历的从初级
到高级
,由感性到理性,
由简单到复杂
的认识全过程。初级阶段,一个人对职业的了解只是感性的,他只是对职业的外在表象有一定的认识,缺乏深入的理解。随着时间的推移和学习的积累,他开始对职业有更深入的认识,从简单的了解到复杂的理解,由感官直觉逐渐转化为理性思考...
身心发展的顺序性和阶段性区别
答:
身心发展的顺序性和阶段性区别如下:1. 顺序性 身心发展的顺序性指的是个体
从低级到高级
、
从简单到复杂
、从量变到质变的发展过程。这种顺序性体现在各个方面,如身体发展按照首尾方向(从头部到躯干到下肢)和中心外周方向(从中间部位到边缘部位)进行。例如,儿童的思维发展通常从具体动作思维到形象思维...
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