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体育心理学的多维性含义
体育心理学多维性的含义
是什么
答:
体育心理学的多维性含义是:体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域,包含心理学的许多传统学科
,如社会心理学、发展心理学、认知心理学、教育心理学、临床心理学以及其他的学科。体育心理学作为心理学的一个分支,是一门研究人们从事体育活动的专门条件下的心理现象及其发生、发展规律的学科。具体而...
体育心理学
名词解释心理定势体育心理学名词解释
答:
1、
体育心理学的
定义 1,Pargman(1998)认为,运动心理学是通过运用人类心理学的理论,框架和原则试图解释,预测或改变与运动相关的行为. 2,Anshel(2003)提出,运动心理学研究在运动参与背景下的人类行为以及人类行为如何被三种基本来源即运动员,团队领导(例如教练员)和这些个体相互作用的环境条件所影响. 3,Gil...
体育心理学的
概况
答:
由此可见,
体育心理学
、运动心理学和锻炼心理学是围绕人从事身体练习活动中发生的心理现象展开研究和讨论的,具体来说,三者研究的共同点在于:第一,研究的对象都是参与身体练习活动的人;第二,研究的内容涉及到从事身体练习活动中人的心理现象,如认知、情感、动机、个性等等;第三,研究方法相同。 三者...
什么是poms?
答:
POMS,即心理多维量表。
POMS是一种广泛应用于体育、心理健康及其他领域的情绪状态测量工具
。它通过评估个体的多种情绪状态,如紧张、焦虑、活力等,来反映个体的情绪状态变化。这种量表能够实时跟踪和评估个人在特定情境下的情感波动,为后续的心理状态分析和调整提供依据。以下是关于POMS的 1. POMS的基本构成...
什么是唤醒及其主要关系
体育心理学
答:
2 )个体差异与唤醒水平的要求 三、个人最佳功能区理论 四、多维焦虑理论
马腾斯(Martens )提出将运动竞赛焦虑分为认知状态焦虑、躯体状态焦虑和状态自 信心这 3 个方面。认知焦虑与操作活动水平呈负相关的线性关,状态自信心与操作活动水 平呈正相关的线性关系,躯体焦虑与操作活动呈倒 U ...
体育
锻炼能够增强
心理
健康吗?
答:
体育
锻炼是一种能够增进心理健康的有效途径,它能够让我们减轻压力、缓解焦虑、提高身体机能以及促进积极情绪。在
心理学
中,对于体育锻炼增进心理健康的机制有以下三个方面。首先,体育锻炼能够释放身体内的化学物质——内啡肽。这种化学物质能够产生欣快的感觉,降低焦虑和疼痛的感觉。而运动时会...
体育
教学目标的改革发展方向是什么呢?
答:
内容、方法和手段等。所以这里所说的个性化主要是指它的第二、第三个
含义
。如前所述,我国传统
体育
教育目标的制定缺乏不同时期和学年的区分。学年和学年教学目标的个性化表达过于统一和模糊。因此,加强各学期、各学年体育教学目标的灵活性和个性化特点将是体育教学发展的主要趋势。
体育
社会学研究视角探析
答:
“研究视角是科学共同体普遍认同的思维框架,是一种研究的范式,也是对研究对象、研究方法、研究内容等的更高层次的概括和抽象,具有较长时期的稳定性;分析角度则是研究者个体对研究对象具体属性的选择性研究,或者是对研究过程的不同方面的选择性研究等,可以随意转换”。
体育
社会学是体育社会科学体系中的一门基础学科,...
体育
观赏的内涵和体育美学特点是什么?
答:
我们认为,
体育
观赏是指体育爱好者在业余时间通过现场助兴,或通过广播电视收听和观看,表达对特定体育项目、运动员或运动队的兴趣、爱好和支持的一种体育娱乐休闲活动,从而满足自身内在功利主义、美学等
多维
精神需求。体育观赏本质上是一种体育娱乐和休闲活动。它不仅是体育爱好者的一种运动方式,也是休闲体育...
结合实际,谈谈影响高校稳定的因素及对策。
答:
3.
体育
教学改革对有效教学的影响 高校体育教学改革的新目标新方向,对高校体育教学提出的新要求,教师的角色定位由教学内容的传习者向教学内容的指导者方向转变,同时提出五大领域目标的要求,这对教师的要求不仅仅是懂得运动技能的传授,教育
学的
知识,而且还要具备
心理学
、社会学、交际学等多方面的知识,教学模式的改变同时...
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