44问答网
所有问题
当前搜索:
你还在哪里见过小数
生活中
哪里见过小数
?
答:
经常去超市的话,应该可以注意到商品的价格并不全是整数,比如会有芹菜0.79元,生菜1.88元等等这些都是
小数
2量体重身高 量体重的时候也会出现45.2千克,身高1.42米等等都是生活中会出现的小数 3体温计 量体温的时候经常会见到37.2℃,38.5℃等 4考试成绩 随着年级越来越高,成绩经常会有90.5...
生活中
哪里见过小数
?
答:
去超市随处可见,商场。淘宝上基本都是带点多少的。
小学三年级数学《
小数
的初步认识》教案
答:
(数轴上的小数)学生独立完成,再指名交流。 四、联系实际,应用小数 1、师:通过这节课的学习,你有什么收获?同学们,你们在生活中的哪些地方
见过小数
? 2、师:古代数学家们在很久以前就开始使用小数了,你想了解有关小数使用的历史吗?(介绍) 3、游戏:每位同学准备一套0到9及小数点的数字卡片,同桌开展摆小数游戏。
小数
的意义教案
答:
4、教师和学生共同归纳总结:用“四舍五入”法求
小数
的近似数 保留一位小数时,只看它的百分位上的数是大于5,还是小于5。如果大于或等于5,就向前一位进一,同时将百分位及百分位后面的数舍去;如果是小于5,就直接将百分位及百分位后面的数全部舍去。 5、教师引导学生分析总结:用“四舍五入法”求小数近似数应...
小数
的意义说课稿
答:
1、学会通过观察、测量、归纳,可以发现生活中处处都存在小数。 2、引导学生自主探究,培养他们用已有知识解决新问题的能力。 3、通过指导独立看书,汇报交流活动,培养学生的自学能力和合作交流的好习惯。 七、说教学程序 (一)创设情境,引入课题 1、谈话:同学们,你们认识小数吗?生活中
你在
哪儿
见过小数
?你能举出些小...
《
小数
的初步认识》教学设计
答:
认识小数。1.学生汇报比较结果:数的中间都有一个小圆点。明确:这“.”叫做小数点,读的时候就读做“点”。2.小结:5.98、0.85和2.60这样的数叫做小数。(教师板书:小数)3.示课题:今天这节课我们就来认识小数(板书完整:认识小数)4.说一说:在生活中你
见过小数
吗?
你在
哪见过?给大家说...
小学三年级下册数学教案(三篇)
答:
3.生活中
你还在哪里见过小数
? 让学生说一说生活中见过的小数,如有的学生说不出来,可留作业,让学生去生活中找一找,下次课前再交流。 4.试一试。 独立完成“试一试”中的习题,同桌互相反馈。 三、学中做 1.写一写,读一读。完成“练一练”第1题。 学生自己理解题意,独立完成。注意指导“一张20元的人民币...
小数
的起源丶发展相关是什么?
答:
小数
的起源与发展相关资料:美国数学史家卡约利(F.Cajori)认为十进小数是近代数学史上关于计算基础方面的三大发明之一,所以,小数(文中“小数”均指“十进小数”)的出现是数学史上的一件大事,了解小数的发展历史于我们的数学教育是非常有益的。我国是最早采用十进位值制计数的国家。这种计数法使得...
小学三年级下册数学教案(精选5篇)
答:
3.生活中
你还在哪里见过小数
? 让学生说一说生活中见过的小数,如有的学生说不出来,可留作业,让学生去生活中找一找,下次课前再交流。 4.试一试 独立完成“试一试”中的习题,同桌互相反馈。 三、学中做 1.写一写,读一读。完成“练一练”第1题。学生自己理解题意,独立完成。注意指导“一张20元的人民币与一...
找课件:北师大版四年级数学上册(表格式)教案
答:
2、谈话引入:同学们都能正确地读出了这些商品的标价,这是我们在三年级时学习了“元、角、分和小数”,一些商品的标价用元做单位时,要用小数表示。那除了商品的标价可以用小数表示外,你们
还在
哪些地方
见过小数
?3、四人小组交流自己事先已经收集好的生活中的一些小数。(全班汇报交流)4、出示挂图,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
生活中你在哪里见过小数
生活中哪些地方见过小数
你在哪里听过或见过小数
生活中有哪些地方有小数
哪些地方见过小数
生活中哪里有小数点
生活中哪有小数
认识小数的说课稿人教版
生活中你见过哪些小数