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信息技术与教师发展
如何有效利用
信息技术
资源,促进
教师
专业
发展
答:
要具备良好的
信息技术
操作技能,以人为主体,以信息技术为手段,积极探索信息技术在工作中的有效应用,才能实现自身职业专业化的全面
发展
。
教师
专业发展是以信息技术为环境、手段、途径、方式和方法,促使教师在专业知识、教学技能、职业态度等方面不断完善的一个系统的、复杂过程。教师专业发展是课程改革的重要...
信息技术
对
教师
专业
发展
有什么影响
答:
从研究合作
和
反思提升的角度说,在
信息技术
环境中,
教师
要由传统教学的“实践者”、讲师转变为教学的研究者和设计者。这既要求教师具有一般文化知识,学科知识,教育科学知识,也要求教师学会将传统的能力素养与信息素养、现代教育理念方法融合。所以,现在的教学实践、教学研究与传统的相比,已经有了十分明显...
教育
信息
化的
发展
带给
教师
哪些机遇
和
挑战?
答:
1. 提供了全新的教学方式:随着
信息技术
的不断
发展
,Web 2.0
技术和
移动设备的普及使得教育信息技术得以广泛应用,这使得教育工作者能够探索全新的教学方式。例如,在线课程、虚拟实验室、基于游戏和模拟的教育软件等教育信息技术,为学生提供了更为丰富和个性化的学习体验。2. 拓展了教育资源的范围与内容...
信息技术
对教学的作用及意义
答:
计算机
信息技术
的飞速
发展
对每个人提出了新的要求,作为
教师
,更应该积极的推动计算机信息技术的发展,将多媒体信息技术用于课堂教学,这样利人又利己。总之,信息技术是一种适应飞跃式发展的教育教学的手段和工具,它与教学的有机结合,是教学改革中的一种新型教学手段,由于其视听结合、手眼并用的特点及其...
面对
信息技术
的快速
发展
,
教师
应当在哪些方面做出努力?
答:
1、要加强信息技术应用,在信息环境下努力提高信息素养。作为信息化时代的
教师
,应当在实际的教学情境中通过信息化教学实践,掌握信息技术技能,提高信息素养和教学能力,促进个人
发展
;同时,积累
信息技术与
学科课程整合的经验,形成具有个性化特点的案例知识,并通过教师学习共同体的相互影响,将个性化的隐性实践...
教师信息技术发展
目标与达成途径
答:
达成途径:通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训(每人5年不少于50学时。其中 ,实践应用学时不少于50%)。其中实现三提升一全面的总体
发展
目标,校长信息化领导能力,
教师信息
化教学能力,培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进
信息技术与
教育教学融合创新发展。实现途径是:1、提高生产力(提高...
信息技术
的
发展
会对教学产生哪些影响?
答:
信息技术
的
发展
给现代教育带来了发展的动力,为现代教育提供了丰富的信息资源与工具,信息技术的应用已成为现代教育技术的特征之一。因此,认识知识、信息及信息技术在现代教育中的重要性,对教育发展及其前景都会有着不可低估的作用。\x0d\x0a一、知识与信息在信息时代的价值\x0d\x0a世界正处在一个信息...
信息技术与
教学的关系是什么?
答:
整合阶段
信息技术与
教学的融合有了新的较大幅度的提升,此阶段信息技术的运用使得
教师
的专业教学能力
发展
得到促进,使得基于信息化条件下的教学方法得到进一步创新。在此阶段,信息技术与课堂教学得到充分整合,“以学生为中心”的教学活动得以真正展开,学生能够利用信息技术学习来发挥自己的主动性、积极性,使...
信息技术教师
,教师专业
发展
的范式缺失的原因在哪里?
答:
该专业
发展
范式缺失的原因如下:1、职业定位与自我价值认识不高:部分
信息技术教师
对自身职业的认同度不高,认为自己的工作不如其他学科教师重要,这导致缺乏对专业发展的追求和动力。2、信息技术教师专业发展缺乏有效的培训机制:目前的培训方式单一,缺乏针对不同教师需求的个性化培训方案,同时培训内容更新...
信息技术
对
教师
专业
发展
的作用有哪些?
答:
利用这些新的技术,可以使我们的课堂变得更生动、让我们关于知识的讲解可以更形象,从而提高课堂上的教学效率。利用好网络共同体可以促进
教师
学生间的相互沟通、交流,积累丰富的教育教学实践经验。而且能提高教育教学实践能力、完善教育教学实践工作,最终实现专业的成长
与发展
。关键词:
信息技术
;教育教学;网络...
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