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信息技术与课程整合的理解
信息技术与课程整合
含义
答:
总的来说,
信息技术与课程整合是一种通过信息技术与课程内容、方法的深度融合,以实现教学创新和结构变革的教学策略
,其核心在于创造新型教学环境、转变教学方式,并带来课堂教学的深度变革。
信息技术与
学科
整合的理解
答:
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合
,
共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式
。这种方式强调将信息技术融入到课程中,使其成为课程教学的一个重要组成部分,而不是独立于课程之外。通过整合,可以实现教学资源的优化配置和教学方法的多样化,...
如何
理解信息技术与课程整合
答:
信息技术与课程整合是指“信息技术”与“课程”的整合
,而不是指“信息技术”与“课程整合”,这是我们理解其含义的关键。在系统科学方法论中,“整合”表示为由两个或两个以上较小部分的事物、现象、过程、物质属性、关系、信息、能量等在符合具体客观规律或一定条件的前提下,凝聚成较大整体的过程及...
怎样
理解信息技术与课程整合
?
答:
课程的整合就是将信息技术与学科课程的教与学融为一体
,从而改进传统的教学模式,提高教与学的效率,改善教与学的效果,并进而推进教师备课、课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面发生质的变化。在信息技术与课程整合中,信息技术既作为基础学科,又作为认知工具,教学的总体能...
如何正确
理解信息技术与课程整合的
概念
答:
1、信息技术与课程整合就是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中
,使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,从而更好地完成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,从而更好地培养其协作意识和自主能力。2、 信息技术与课程整合所涉及的...
什么是
信息技术与课程整合
答:
信息技术与课程整合
,是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分。在整合中重要的是以信息技术为基础构建新的教学体系,在这个体系中信息技术不是一种辅助工具而将成为基本的知识载体、教学媒介和交流工具。
如何进行
信息技术与课程整合
,优化课堂教学
答:
方法有如下:一、
信息技术与课程整合
:1、信息技术整合于课程教学,不是被动地纳入,而是主动地适应课程的发展,并与其和谐自然地融为一体。作为课程改革中不可缺少的条件,它的飞速发展,必须引起一场学习的革命,使教师更新教学观念,营造学习环境,完善教学模式,变革评价方法。让课堂更精彩。2、通过学科...
如何
理解信息技术与课程整合
答:
信息技术与课程整合
就是在先进的教育思想、理论的指导下,充分发挥以计算机和网络为核心的信息技术的特点与优势,使之成为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具和丰富教学环境的创设工具,从而促进教学方式的根本变革,使教师由传统教学中的中心地位转变成学习的设计者、指导者和学习伙伴;学生由原来接受知识...
信息技术与课程整合
名词解释
答:
信息技术与课程整合是
强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼。特征 信息技术与课程整合的最基本特征是:有先进的...
信息技术与课程整合的
内涵是什么?
答:
信息技术与课程整合的内涵:改变传统教学结构、实施创新人才培养。
信息技术与课程整合是
中国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,与学科教学有着密切的联系和继承性,同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息...
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