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假设解决问题
六年级上册数学
假设问题
怎么做
答:
提出
假设
:在
解决
数学
问题
时,首先需要明确问题中的已知条件和未知条件。然后,根据问题的要求,提出一个合理的假设。这个假设可以是任何形式,比如设未知数为x或y,或者假设某种关系成立。根据假设进行推理:根据提出的假设,通过逻辑推理或数学计算,推导出与这个假设相关的结论。这个推理过程需要使用已知条件...
解决问题
的方法有哪些
答:
1. 归纳法是一种
解决问题
的方法,它通过用联系、运动和发展的观点来看待问题,将问题转化为已解决或容易解决的问题。这种方法的核心是对问题进行变形,以促进问题的解决。例如,在数学中,完全归纳法和不完全归纳法是两种常见的归纳法。2.
假设
法是另一种解决问题的策略,它通过先对问题或已知条件做出...
在
解决问题
的过程中,提出
假设
的方式有( )。
答:
【答案】:A、B 本题考查
问题解决
的一般方法。提出
假设
就是提出
解决问题
的可能途径和方案,选择恰当的问题解决操作步骤。提出假设是问题解决的关键阶段。在寻求解答时,可能存在两种一般的途径:一是算法式,二是启发式。算法式是为达到某一个目标或解决某个问题而采取的一步一步的程序。启发式是根据目标...
六年级
假设
法解题思路和步骤
答:
1、理解题目背景:首先,需要仔细阅读题目,理解题目所描述的
问题
和情境,明确题目要求我们
解决
什么问题。2、提出
假设
:根据题目所给的信息,提出可能的假设。假设可以是关于未知数的值,也可以是关于某个条件或结论的合理性。3、建立数学模型:根据提出的假设,建立相应的数学模型。这可能涉及到已有的数学公...
用
假设
法
解决问题
答:
1,
假设
15辆都是两个轮子,那么一共30个轮子,但实际上有35个,说明多出来的就是三轮车的“第三个轮子”,也就是三轮车的个数,35-2*15=5,自行车15-5=10辆。2,假设都是梨,那么重量为25*12=300千克,但实际上有340千克,说明多出来的就是苹果多出来的重量,每箱苹果多出来30-25=5千克。
解决问题
的策略是小学几年级的内容
答:
“
解决问题
的策略——
假设
”是苏教版六年级上册的教学内容,这一节是在学生学习了“从条件想起、从问题想起、列表、画线段图”等解决问题策略之后的又一
问题解决
策略。课件由实例求大、小瓶的容量,通过假设都是大瓶或都是小瓶,根据题目中的数量关系,将大瓶替换成小瓶或是将小瓶替换成大瓶,从而求出...
问题解决
的关键阶段是
答:
问题解决
的关键阶段是提出
假设
。问题解决需要经过发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段,其中提出假设是最为关键的,只有正确的假设才可以引导问题顺利得到解决。问题解决的关键阶段是 提出假设,即是在分析问题的基础上提出
解决问题
的假设,包括应该采取什么原则和具体的途径、方法等。问题解决具有...
问题解决
的过程包括哪四个阶段
答:
解决问题
的过程包括四个阶段,首先是识别问题,这要求意识到问题的存在并收集相关信息。其次是分析问题,目的是理解问题的本质,明确解决问题的目标和必要条件。接着是提出
假设
,即根据经验和知识提出潜在的解决方案。最后是验证假设,通过实际行动检验假设的可行性,如有必要则回到前一步骤调整方案。
用
假设
法
解决问题
~~急!!!(要有过程)
答:
甲单独完成每天做总工程的1/12,那么乙每天做总工程的1/8-1/12=1/24.甲每天比乙多做总工程的1/12-1/24=1/24,也就是多一倍.如果全部用乙做需要1/(1/24)=24天,比15天多24-15=9,也就是说有9天的时间多做一倍才能15天完成.所以甲要工作9天,乙要工作15-9=6天 ...
小学六年级数学“用
假设
的策略
解决问题
”
答:
设五角硬币x枚,那么1元硬币(152-x)枚,根据题意列方程:(152-x)*1-0.5x=50 152-1.5x=50 1.5x=102 x=68 则1元硬币 152-68=84(枚)答:---
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