44问答网
所有问题
当前搜索:
八年级历史辛亥革命教学设计与反思
辛亥革命
的说课稿
答:
例:
辛亥革命
与戊戌变法性质的对比;袁世凯先后在戊戌变法与辛亥革命中的表现对比;
辛亥革命历史
意义与戊戌变法历史意义的对比等,都是引导学生加强新旧知识对比(联系)建立知识网络的好素材,但我在教学中因时间匆忙,可惜忽略过去。
中考
历史
小论文范文参考
答:
在实践中,有些教师的
教学设计
确立的目标脱离课标,庞大、杂乱、抽象,这样的目标在教学过程中是很难达成的。例如,北师大版
八年级
上册《辛亥革命》一课,有个教师确立的教学目标如下:1.知识与能力(1)了解_及革命党人主要革命活动。(2)了解
辛亥革命和
_成立的情况。(3)评价辛亥革命和_,培养学生正确评价
历史
事件和...
如何以孙中山为线索对
辛亥革命
进行
教学设计
答:
1)
辛亥革命
的主要内容 ①组织上:先后建立了资产阶级革命团体兴中会、华兴会、光复会、日知会等;1905年,建立了第一个全国性的统一的资产阶级革命政党——中国同盟会。②思想理论上:把西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说,作为革命斗争的思想武器,大力宣传资产阶级革命思想;与保皇派进行论战;...
八年级历史教案设计
答:
八年级历史教案设计
(篇1) 一、学习目标 1、识记同盟会成立后,
革命
志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。 2、掌握武昌起义的背景、过程,分析归纳其历史意义。 3、感受革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。 二、自主预习 1、1906年冬,同盟会会员刘道一、蔡绍南在江西湖南交界的发动武装起义。是同盟会成立后...
中学
历史
教研组工作总结
答:
学课组教师进行讨论,最后达成共识,一致认为
教案
必须有二次备课的痕迹,尤其要认真撰写教后
反思
。鼓励教师制作,利用多媒体进行辅助
教学
。充分发挥学课组的力量,做到了教学资源共享。 2、配合学校落实每学期两次的常规教学任务检查 本学期
历史
组在学校教务处的安排下,检查教师教案、学案编写及资料的完成情况,并及时作好...
【
历史
课堂
教学设计
的几个关键点】 课堂教学设计几个环节
答:
摘要
历史
教师要完成新课程改革形势下课堂教学任务,必须预先进行科学的课堂
教学设计
。在教学设计中要重点关注五个关键点:历史教师应从研究者的视角进行课堂教学设计;以课程标准为依据,从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度上确立教学重点;分析课本知识的内在逻辑结构,通过对教学内容的增删、取舍、...
课堂
教学
的有效性怎么提高
答:
二、以“目标导引”提高
教学
流程的有效性 以目标设定教学程序,以目标优化教学过程,以目标创设问题情境,使教和学的所有行为都指向教学目标,是我校现在深入“改课”着力要解决的重要问题。我们
历史
课堂教学的出发点就是要遵循目标,
设计
多样的教学环节与问题情境,根据历史知识的特点采取多种的教学策略。通过观察、提问、...
谁帮我出试卷 (事后追加200)
答:
·第8课
辛亥革命 教学
目标: 一,知识与能力目标: 通过本课学习,使学生了解和掌握有关孙...通过指导学生思考,使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主... 软件大小:未知 授权方式:免费软件 下载:4 推荐程度: 『初中
历史教案
』
八年级历史
教案 ·课题 评讲上学期期末试卷 课型 复习...
【
教学设计
】《故乡》教学设计
答:
①
辛亥革命
后,封建王朝的专制政权是被推翻了,但是代之而起的是地主阶级军官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。②由于这双重的压迫,中国的广大人民,特别是中国的农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。③作者于1919年回故乡期间,...
《爬山虎的脚》
教学设计
答:
五、作业
设计
,巩固提升 完成本课对应训练。 第二课时:
教学
过程: 一、温故知新,导入新课 1、学生听写词语,教师检测学生课后的复习情况。 2、指名学生说说课文的主要内容。 明确:这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状和特点,以及它是如何一步一步地往上爬的。作者细致的描述,...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
八年级历史辛亥革命教案
人教版辛亥革命教学设计
高中辛亥革命教学设计人教版
辛亥革命的历史意义八年级
八年级历史辛亥革命视频
岳麓版辛亥革命教学设计
第13课辛亥革命教学设计
辛亥革命的教学设计主题
初中辛亥革命教学设计