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六上语文第四课花之歌课内阅读
苏教版六年级
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课文原文
答:
四、尽 1.③ 2.③ 3.② 开 1.④ 2.③ 3.① 4.② 等1.③ 2.① 3.② 五、易粗忙寒悲竖 六、1.连绵雄伟 渺小 蔑视困难的精神 2.喜悦 险峻 不惧危险勇往直前的大无畏精神
六年级上册语文第六课
《狼牙山五壮士》课文原文 1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,七连奉命在狼...
花之歌
文中表明花儿志向的句子是什么
答:
花之歌
文中表明花儿志向的句子是:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍,原文如下:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍。我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。我...
花之歌阅读
答案
答:
3、第七段中最后一句“而这些哲理,人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么?我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也有孤芳自赏。而这些哲理,人类未完全领悟。4、《
花之歌
》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇,他们同出于纪伯伦的《组歌》,比较它们在写作风格上的相同之处。都是借...
花之歌课
文原文及解析
答:
(1)我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍...(运用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落)(2)我是星星,从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。(运用比喻,突出花的高洁夺目。)(3)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。(运用排比写...
花之歌
赏析
答:
诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实。原文节选:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
花之歌阅读
题
答:
问题:《
花之歌
》作者以什么景象,以及什么塑造了什么的鲜明形象?答案:诗人运用第一人称,从花的视角描画了四季 更迭花开花落的景象,以及花的日常生活和品质追求,塑造了花向往 光明、与万物和谐共处的鲜明形象。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的...
推荐:统编
六上第四课
《
花之歌
》略读课教学01集
视频时间 06:40
花之歌
第一自然段写的是什么?
答:
《
花之歌
》是纪伯伦的散文诗集《组歌》 中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。此文被收入2018年部编本语文教材
六年级上册
的第三课。2019年部编本语文教材六年级上册的
第四课
。作品...
花之歌
很美从本文能看花有怎样的特点
答:
特点:积极乐观的态度,追求光明、从不顾影自怜、也不孤芳自赏的精神。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,如“我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳,而“我是亲友之间交往的礼品;...
六六
年级
花之歌
的主要内容
答:
《
花之歌
》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。人生有开花就有结果,诗人看到这两点的同时,特别赞赏前者,末尾两节写出了花的积极乐观态度,诗人用辨证的...
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