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关于活板的文言文对比阅读题
活版
&核舟记
对比阅读
答:
【点拨】甲文和乙文表现的是同一内容,但各有侧重。甲文重在介绍书籍的演变因而介绍得
比较
概括,乙文重在介绍活字印刷的工序,因而说明得具体而详细。【精练】1.甲文中划线的句子中“厚”字的意思___;乙文划线的句子中的“薄”字的意思是___。2.乙文中哪些句子说...
核舟记中考
对比文言文阅读
答:
甲文重在介绍书籍的演变因而介绍得
比较
概括,乙文重在介绍活字印刷的工序,因而说明得具体而详细。إ 【精练】إ1.甲文中划线的句子中“厚”字的意思___;乙文划线的句子中的“薄”字的意思是___。إ 2.乙文中哪些句子说明
活版的
制版过程时说“了甲文中说的“活字印刷速度快,质量好”?إ 答:_...
活板文言文对比阅读
答:
活板文言文对比阅读
是一种有效的学习方法,它可以帮助我们更深入地理解文言文的特点和魅力。通过对比阅读,我们可以发现活板文言文和传统文言文在表达方式、语言特点和文化内涵等方面存在显著的差异。在表达方式上,活板文言文更加注重语言的灵活性和口语化。它不再拘泥于传统的固定句式和词汇,而是更多地采用...
活板对比文言文
答:
(1)投以骨《狼》 (2)战于长勺《曹刿论战》 (3)祭以尉首《陈涉世家》 以上四种文言文特殊句式,以初中阶段文言文学习中经常会遇到.掌握这些特殊句的用法,对提高我们
的文言文阅读
能力大有帮助. 文言文特殊句式 被动句 所谓被动,是指主语与位于之间的关系是被动关系,也就是说,主语是位于动词所表示的行为的被动者...
《
活板
》创意设计
答:
第2个问题的设计是为了让学生品味到
文言文
语言的简洁,精炼之妙。第1段写的是雕板印刷的历史,学生要在第1段找到最能体现
活板
印刷重要意义的词句,他就要对文字进行筛选、提练,
比较
、判断。这是思维层次的训练。通过前面的视频和第1段文字,学生知道了活板印刷最大的好处是,可大量、快速的印刷,节约...
九年级金牌
阅读文言文
答:
1. 九年级(中考版金牌阅读初中课外
文言文阅读
训练,我需要着本书里 之一、代词 1、人称代词,译作“他”、“她”、“他们” ①公与之乘,战于长勺。 (《曹刿论战》) ②陈胜佐之,并杀两尉。(《陈涉世家》) ③孔文子何以谓之“文”也?(《 十则》) ④桓侯故使之问之。 (《扁鹊见蔡醒公》) 2、指示代...
帮忙找一下《短文两篇》(《陋室铭》,《爱莲说》)的
练习题
答:
根据古文体的分类, "铭"是应用文。明白了铭的意思,也就明白题意,即对陋室进行歌颂,内接内容,即对陋室内的人的高尚品德进行歌颂。实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实,这才是作者真正的意思。托物言志,以此阐明作者的生活态度和人生观。这一点与《爱莲说》颇为相似。 主题: 从主题看,《陋室铭》通过对...
初一
文言文
综合考
答:
初一上册可以考
的文言文
很多,多是
对比阅读
(二)阅读甲乙两篇文章,完成1-3题。 本大题共3个小题,共9分。(甲) 河中石兽 沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。 阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。 棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰...
阅读
《
活板
》和《核舟记》的心得体会150字
答:
格。 2、搜集有关印刷术的发展资料及工艺美术作品事例和同学交流。 第 三 节 学习目标: 1、通过两
文对比
,了解其结构、顺序、方法的异同。 2、巩固前面所学知识。 学习方法与要求: 1、班内展示前两节内容,可自选题目与形式。 2、个人完成巩固
练习题目
,再与同学交流达到全会。
九年级早有效读二测后如何复习
文言文
答:
第一、
文言文阅读题
主要分为两类。 一是翻译类。此类题解答思路是:(1)粗知全文大意,把握文意的倾向性。(2)详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好留、删、补、换、调、变。注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点。文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译,是指用现代汉语的词对...
1
2
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