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再见了我的亲人
《
再见了
,
亲人
》一课,“再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。”谈 ...
答:
我的
体会是这样的:虽然人民志愿军与朝鲜人民分开了,但是那毕竟是他们浴血奋战的地方,生活了多年的地方,他们永远不会忘怀。在与朝鲜人民一起生活的日子,他们结下了深厚的情谊。无论在何方,心将永远连在一起!这只是我的体会,我只是一名小学生,所以语音表达方面应该是有所欠缺的,请包容。
我问一下《
再见了亲人
》怎么分段
答:
第一段(第一自然段)叙述同大娘告别的情景。第二段(第二自然段)叙述同小金花告别的情景。第三段(第三自然段)叙述同大嫂告别的情景。第四段(第四至第六自然段)表达了志愿军对朝鲜人民的依依惜别之情
《
再见了
,
亲人
》读后感250~~300字
答:
今天早上,我们上了《
再见了
,
亲人
》这一课,同学们都十分投入。我也被朝鲜人民与志愿军那比山还高比海还深的情谊深深地感动着。为了志愿军,大娘冒着枪林弹雨,来给志愿军送打糕,可在回来的路上却累得昏倒在路旁!为了志愿军,大娘失去了惟一的小孙孙!为了志愿军,小金花的妈妈拉响了手榴弹,与...
小学五年级仿写《
再见了
,
亲人
》反过来不要写志愿军的,要写朝鲜人民对我...
答:
叔叔,不要安慰我了,让我哭一场吧,让我在给你们们唱个《捣米谣》吧!那一回,妈妈死了,我只所以不哭,是因为我知道,在残忍的敌人面前,眼泪只会增长他们嚣张的气焰,所以,为了报仇,我不能哭。叔叔,
我的
爸爸死了,是被敌人用枪打列的,八年以来,你给我慈父般的温暖。今天,我们就要分开了...
我要《
再见了
,
亲人
》的资料哦~~帮帮忙哦!
答:
(一)“五次战役”“五次战役”讲的是1950年10月25日至1951年5月21日这段时间,中国民人志愿军同朝鲜人民军一起为反击以美帝国主义为首的侵略军而连续进行的五次战役。朝中人民军队共歼敌22万余人,把美帝侵略军打回到“三八线”附近,迫使他们接受了停战谈判。(二)抗美援朝 1950年6月25 日,...
魏巍《
再见了亲人
》好词有哪些?
答:
4. “他感到自己像泥巴一样被踩得四分五裂,像一片叶子一样被风吹得飘摇不定。”这是描写人物内心痛苦的比喻,用了非常形象的语言。5. “他的声音像一把刀子,把
我的
心扎了一下。”这是描写人物语言的刻画,用了非常生动的比喻。以上是《
再见了亲人
》中的一些好词,它们用精彩的语言描绘了人物、...
读了
再见了亲人
使我感受到了中朝人民之间的深厚情谊缺主语缺在哪?_百...
答:
语病:主语不明确 解析:改为——《
再见了
,
亲人
》使我感受到了中朝人民的深厚情谊。(主语为《再见了,亲人》这篇课文)或者——读了《再见了,亲人》,我感受到了中朝人民的深厚情谊。(主语为第一人称“我”)
再见了
,
亲人
的读后感,一定要新奇!急急急急急急!请在半小时内回答,要不 ...
答:
《
再见了
,
亲人
》读后感 前几天,我们学习了《再见了,亲人》这篇课文,课文主要写了1958年,最后一批志愿军离开朝鲜回国时,在车站上和朝鲜人民告别的情景。最让我深受感动的是小金花和妈妈为救老王,妈妈与敌人同归于尽这个故事。小金花和妈妈知道侦察员被捕了,为了救老王,妈妈引出鬼子,好让小金花救老王,最后妈妈与...
20分!《
再见了
,
亲人
》中挑一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事,展开想象...
答:
杨春增对卫生员说:“你快到那边去找点弹药来”。卫生员走后,他抱起最后一颗反坦克手雷,拉开了雷管,奋勇冲入敌群。当卫生员找到两颗手榴弹转来,喊着:“排副,我支援你来了”的时候,只听一声震天的巨响,卷起浓厚的烟柱,杨春增与30多名李承晚军同归于尽。阵地保住了,他却壮烈牺牲了。
《
再见了亲人
》课文最后一段“亲人”指的是-,“我们”指的是-
答:
《
再见了亲人
》中的“亲人”指的是帮助过中国志愿军的鲜人民,“我们”指的是为朝鲜人民做出贡献的中国志愿军。
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