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写古诗词没落
唐代
古体诗
并未因律诗的兴起而
没落
,原因有哪些呢?
答:
严格来讲,那种自由的
古体诗
还是
没落
了的。它的没落是在于它本身的古拙意境随着人类社会的精细、精致化而无法回归。唐以后的古风,其实有两个走向,一个就是律古,就算不守平仄格式,不一韵到底,但是文字句式整饬,不再有杂言、长短句。另外一个就演变成了“诗余”,从乐府歌行体直接生出了“宋词”...
为何会出现世界性的诗歌文化衰落?
答:
《诗经》作为抒情诗的发端和源头,达到顶峰后出现了《楚辞》。辞这一体裁发挥到极致后,又出现了铺张扬厉的汉大赋。王国维先生也曾论述这种文学衰落与更新的关系:“四言敝而有楚辞,楚辞敝而有五言,五言敝而有七言,
古诗
敝而有律绝,律绝敝而有词。盖文体通行既久,染指遂多,自成习套。豪杰之士...
唐代
古体诗
并未因律诗的兴起而
没落
,原因有哪些?
答:
但是这种近体诗的兴起并没有让古体
诗没落
,例如有些诗人在做事的时候是比较天马行空的,也比较有想象力,在诗兴大发的时候也不会去管这些格式。
古诗词
本来就是为了表明自己内心的想法,讲究平仄固然好,但是如果把所有的诗全部都限制在四句或者是八句以内确实没有必要,所以古体诗和近体诗一直以来都是在...
唐代
古体诗
并没有因为律诗的兴起而
没落
,这是为什么?
答:
唐代古体诗并没有因为律诗的兴起而
没落
这是因为唐诗和其他艺术一样,也生活在社会的土壤中。中唐社会风云变幻。时代的焦点是古风,更适合动荡生活的需要。元和诗坛上有七个多字,体现了时代变迁中的人的精神;
古诗词
体系顺畅,一事无成,它着眼于诗歌风格和风格的发展,它在诗歌风格和风格的指导下,运...
古诗词
文化真的
没落
了吗?
答:
何况如今
古诗词
在教育中的地位也得到了应有的重视,语文课程标准明确提出了诗词教学的相关内容。这些都是对诗词文化的一种宣传和推广。诗词是顶传统的东西,它与民俗、节日、生活都有着密不可分的联系,中国人过中秋节,就无法不想到“明月几时有,把酒问青天”;过年时贴的春联也时常流露出诗词痕迹。由...
诗词
是中华文化的瑰宝,那么诗词会衰落吗?
答:
中国诗词,是中华优秀文化中的瑰宝,是中国文学领域中最出优秀人才的。诗词是喜欢文学的人的产物,蕴含了中国五千年文化的深厚底蕴,是朝代历史的见证。所以从文化的角度来说不会衰落。至于说会读诗,喜欢诗歌的人,肯定比较少。现代不像古代,物欲横流的社会,热爱
古诗词
热爱传统文化的估计也少。再加上...
为什么古代人写了很多好诗,现代却没有了?
答:
现在还在写旧体诗的人,绝大部分是在靠兴趣维持。而这种兴趣是国家教育机构从小给我们培养出来的,人活到一定的年纪,经历了世界的繁华,就有可能会回归到儿时和民族文化中来,寻找自我。在
古诗词
凋零的大文化背景下,很多人连技巧都掌握不全,又如何能正确表达自己的意境,又如何能以自己残缺的作品去和...
赋在当代为何
没落
了,当代有人
写古诗
,有人拟古文言,赋却形单影只,鲜有...
答:
因为赋难写啊,赋要求韵律,其间还有大量的排比,对偶。词藻也须优美,还重典故。现代人已经没那能力了。包括诗,现代人
写古诗
也大多是打油诗,没意境没典故没声韵。包括现代诗,像闻一多,卞之琳、徐志摩那个时候,现代诗也是讲韵律的。现在的那些现代诗和散文没什么区别,都不能算诗了。
中学语文
古诗词
教学现状及反思
答:
然而中学的
古诗词
教学却不容乐观,存在诸多误区,因此我们需要进行反思。一、当前中学古诗词教学中存在的误区 1、忽视学生主体地位,忽视诗歌的多种解读。 重灌输,轻体验,重权威,轻引导,即使教师的观点是对的,但这样把自己的结论轻易地抛给学生,使得学生少了精神思索的旅程,又是多么的可惜。有意义的学习应该是将知识...
为什么现代诗歌日趋走向
没落
?
答:
现代诗歌教育的缺失。在学校教育中,相比于古典诗词,现代诗歌已经被边缘化了。从小学到高中,教材中
古诗词
几乎占据了诗歌文本的全部江山,而现代诗歌寥寥无几,既使选入的几首现代诗,大多数是郭沫若艾青等那代人的作品,当代或当下的诗歌作品几乎一首都没有,再加上考试作文要求中"诗歌除外"的限制,...
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