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创造性开发游戏有哪些
我国学前教育界一般都采用的学前
游戏
分类方式
有哪些
?
答:
我国学前教育界一般都采用:一、
创造性游戏
和有规则游戏:便于教师了解游戏的教育作用,可以根据需要选用。这是目前我国广大幼教工作者一致公认的分类方法。二、主动性游戏和被动性游戏:1、主动性游戏可分为操作性游戏、建造性游戏、创作性游戏、想象性游戏。2、被动性游戏属于较静态的活动,儿童只需观看...
下列属于
创造性游戏
的是( )。
答:
【答案】:A,B,C ABC【解析】音乐
游戏
和智力游戏属于有规则游戏的范围,不符合题意,排除D、E项。故选ABC。
美工区属于
创造性游戏
吗
答:
属于。美工区是为幼儿提供自由欣赏、自主绘画和手工制作的场所。但教育实践中美工区环境存在空间的过度装饰与材料的伪丰富性等现象,幼儿能接触的欣赏材料局限于艺术美而缺乏自然美和生活美,教师指导过于注重美工技能的教授和提供直接的示范以及传统的美工区环境创设逻辑常常与幼儿的想法相悖。因此,创设一个幼儿...
简单的
游戏有哪些
答:
只有通过教师与家长合作共同
开发
利用现有资源,自制、改制适合幼儿需要的各种器具才能改变目前状况,同时还为幼儿园节省了经费,既发挥了教师的主动性、
创造性
,提高了教师的业务技能,又促进了家园互动,丰富幼儿户外活动
游戏
材料,改善了办园条件。幼儿游戏的意义:1995年,日本幼教研究大会游戏分会研讨的主题...
创造性游戏
的主要指导方式是
答:
(2)以教师身份直接点拨的显性指导一直接 “教”这种指导的目的是为了帮助幼儿获得- -定的经验,从而更好地开展游戏,或当游戏中 出现一些偶发事件时,有必要进行及时的指导。幼儿
创造性游戏
发展的水平:小班幼儿处在创造性游戏的初期,他们常从事平行游戏:他们喜欢模仿成人的活动,但游戏的目的性较差,主题...
大班体育游戏锻炼平衡能力团结合作能力
游戏有哪些
答:
教师提出新的活动要求:幼儿必须4人一起过杆,并提示幼儿提前商议决定,根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等
创造性
的与之前不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作,在活动中及时用语言肯定动作变化,提示幼儿注意安全及时阻止危险的动作。教师示范与众不同的过杆方式,并引导幼儿在下一次的类似...
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