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初中数学教学案例一等奖
初中数学教学案例
范文
答:
而
数学
本质是什么呢?众说纷纭,比较被大家认可的是华东师范大学的张奠宙教授的提法:本质一、对数学基本概念的理解;本质二、对数学思想方法的把握;本质三、对数学特有的思维方式的感悟;本质四、对数学美的鉴赏;本质 五、对数学精神(理性精神和探究精神)的追求。基于此,我们就开始反思新课改后的课堂
教学
行为:过于注重...
初中数学教学案例
答:
结论:
初中数学教学案例
详细探讨了平行线性质的教学策略,旨在培养学生的空间思维、问题解决能力和创新精神。以下是改写后的文章:在七年级上册的平行线性质教学中,课程内容是"空间与图形"的重要组成部分,目标是使学生掌握平行线的性质并能应用到实际问题中。教学方法上,采用了引导发现法和动像探索法,通...
初中数学教育教学案例
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杜威的"
教学
五步"③反映了他"做
中学
"的教育思想,具体地体现为教师在教学中要为学生准备一个应用经验的真实情境--与学生现实生活经验相联系的情境;与此同时给予一些暗示,使学生有兴趣了解某个问题。本课例中"把三角形折成一个长方形"是以折纸情境中产生的真实问题作为思维的刺激物,来激发学生迈向几何性质的学习。教...
初中数学教学案例
答:
初中数学教学案例
:一元二次方程的解法 答案:本节课以一元二次方程的解法为主题,主要教学目标是让学生掌握一元二次方程的求根过程。教学内容包括直接开方法、配方法、公式法等解一元二次方程的方法。解释:一、教学内容与目标 本节课的主题是一元二次方程的解法,这是初中数学代数部分的重要内容。一...
初中数学教学案例
模板范文
答:
一、
教学
目标 (一)知识教学点 1、使学生能利用公式解决简单的实际问题。2、使学生理解公式与代数式的关系。(二)能力训练点 1、利用
数学
公式解决实际问题的能力。2、利用已知的公式推导新公式的能力。(三)德育渗透点 数学来源于生产实践,又反过来服务于生产实践。(四)美育渗透点 数学公式是用...
初中数学
课堂
教学
板书设计有哪些
答:
Ⅴ.课后作业 (一)课本习题14.1─3、4、9题. 课后作业:<<课堂感悟与探究>> 猜你喜欢: 1. 初中数学高效课堂计划 2. 初中数学教师教学感悟随笔 3. 初中数学教师
教学案例
反思 4. 初中数学情境教学随笔 5.
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初中数学教学
小
案例
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初中数学教学
小
案例
一 一、教材分析。 七年级下册义务教育课程标准实验教科书,第七章第五节。 二、教学目标。 1、知识目标:了解多边形内角和公式。 2、数学思考:通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用,同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。 3、解决问题:通过探索多边形内角和公式,尝试从不...
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初中数学
免费的
教案
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课本P83第12题。 我的收获 想和老师说 1.初中数学教师必读 2.初中数学教师教学设计有哪些 3.初中
数学教育教学
故事3篇 4.初中数学的
教学案例
有哪些 5.
初中数学教学
设计案例有哪些 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐...
例谈
初中数学教学
之课堂引入 初中数学课堂引入实例
答:
例如,分式的运算的
教学
引入,就可以从学生已掌握的分数的运算入手,通过类比,得到分式的运算法则,渗透类比、转化等
数学
思想方法。【
案例
与分析三】“分式的运算(1)”课堂引入片段 情境创设:1.计算下列各式:(1)■×■= (2)(-■)×(-■)= 2.类比分数乘除法,你认为:■×■=?■÷■...
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初中数学教学案例
!
答:
常见的
初中数学
公式 1 过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短 3 同角或等角的补角相等 4 同角或等角的余角相等 5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短 7 平行公理 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条...
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