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初中数学片段教学技巧
初中数学片段教学技巧
初中数学教学的引导技巧
答:
而新理念要求向重过程转变. 重过程就是在教学中,教师要把教学的重点放在过程上,放在揭示知识形成的规律上
,这里的关键是教师通过引导揭示知识,让学生在“感知——概括——应用”的思维过程中去发现知识、掌握规律,而不是教师喋喋不休地独霸讲坛. 举例来说, 学习“勾股定理的逆定理”(同上,《数学...
初中数学片段教学
应该注意什么?
答:
第一要注重培养学生的学习兴趣。第二要做好小学数学和初中数学的衔接。第三要注意常规的数学思想方法的渗透
,如数形结合思想,方程思想,从特殊到一般的归纳思想等 第四要精讲精练,注意题目的拓展和延伸,培养学生的创新能力。
如何进行
初中数学 片段教学
答:
片段教学具有很强的独立性,但与说课联系比较密切,不少的教研活动和教学水平的考核,
往往先让教师进行说课,然后再要求在说课基础上进行片段教学
,把教学设想及其理论依据跟教学实施有机地联系起来,以克服教学理论脱离实际的弊端。
数学片段教学
如何准备
答:
在进行“有余数的除法”这一环节的片段教学中,
教师可以适当设计三个不同的活动内容:(1)让学生自己主动操作,通过“摆一摆”“分一分”
,确定已知数能分成几组,剩下几个,使学生认识到分不完仍有剩余;(2)引导学生用竖式计算,竖式教学是小学数学教学中的关键,引导学生进行尝试,并重点引导学生分析余数在算式中表达的...
初中数学片段教学
应该注意什么
答:
初中数学片段教学应该注意:
教学生背熟公式,定理,多做习题
。
初中数学片段教学
的题目有哪些
答:
初中数学片段教学
是指在教学过程中,教师针对某个特定的数学知识点或技能进行有针对性的教学活动。1、函数图象与性质:通过对函数图象的观察和分析,让学生理解函数的性质,如单调性、奇偶性等,并学会如何运用这些性质解决问题。2、几何图形的变换:通过讲解平移、旋转、翻转等几何变换,让学生理解图形的...
初中数学
怎样帮助学生揭示解题规律总结解题方法的案例
答:
初中数学教学
典型案例分析 我仅从四个方面,借助教学案例分析的形式,向老师们汇报一下我个人数学教学的体会,这四个方面是: 在多样化学习活动中实现三维目标的整合;2.课堂教学过程中的预设和生成的动态调整;3.对数学习题课的思考;4.对课堂提问的思考。 首先,结合《勾股定理》一课的教学为例,谈谈如何在多样化学习活动...
谈如何实现
初中数学
课堂
教学
中的师生互动
答:
那么,在
初中数学
课堂
教学
中,又该如何追求正互动,避免负互动,使师生在多层次互动的共同作用下,促进学生的数学学习呢?现结合自己的教学实践谈几点思考。一、找准“契入点”,借机互动 寻找“兴趣点”,以趣引动。兴趣是“最好的学习助推器”。教学中,教师要善于抓住符合学生身心特征的“兴趣点”,...
初中数学
课堂
教学
中应如何实现师生互动
答:
课堂看起来热烈。但实则没必要,因为直接从定义就可以判断“冷气团主动就是冷锋,暖气团主动就是暖锋”,图中从气团的主动移动就可以直接进行判断。因此,这种互动完全是为了公开课而流于形式的互动。二忌没有生成的互动。在一些课堂互动中,教师备课不充分,仅仅只考虑了
教学
目标的需要以及如何完成课堂教学...
例谈
初中数学教学
之课堂引入 初中数学课堂引入实例
答:
2.创设了无用的情境,情境创设得再精彩,如果与课堂教学内容无关,也是不利于课堂教学开展的。作为教师要学会对教学素材进行合理取舍。3.创设脱离学生生活的情境或创设的情境难度过大,学生无法理解,难以融入情境中。因此,若想做好
初中数学教学
的课堂引入,教师则应为学生创设恰当的思维情境,以数学学习的...
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