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初中数学课程标准
2022版
初中数学课程标准
解读
答:
初中
阶段,核心素养主要表现为:抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、应用意识、创新意识。四、课程内容
数学课程
内容由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域组成。其中,前三个学习领域以数学的核心内容和基本思想为主线循序渐进;综合与实践以跨学科主题学习为...
初中数学
新
课标
解读
答:
初中数学
新课标解读如下:
数学课程标准
的性质:《标准》是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育数学课程的基本规范和质量要求。数学课程标准规定的是国家对国民在数学方面的基本素质要求,它对数学教材、数学教育和评价具有重要的指导意义,是其出发点和归宿,也是其灵魂。课程标准的特点:体现素质教育观...
初中数学课程标准
是什么?
答:
中学
数学课程标准
是国家教育行政部门制定的中学数学教学指导文件。分科课程标准之一。1929 年中国教育行政部门分
初中
、高中颁布算学暂行课程标准。1932 年公布正式标准,1936 年、1941 年和 1948 年三次修订。1948 年改“算学” 为“数学”。结构大致包含目标、时间支配、教材大纲和实施方法概要四项。教学内...
国家规定
初中
课时
标准
答:
法律分析:语文每周6节;
数学
每周5节;体育每周3节;音乐每周1节;美术每周1节;外语每周4节;物理每周2-3节;生物每周3-2;历史每周2-3-2;化学每周3节;地理每周3-2 课时;劳动技术每周2-2-2 课时;思想政治2-2-2课时。法律依据:《中华人民共和国教育法》第一条 为了发展教育事业,提高全...
初中数学
学习的《
课程标准
》
答:
一、内容系统《
课程标准
》将
初中
阶段的内容和要求划分为5个方面,对于各学段的的学习内容提出了详细的要求及活动建议。可概括为:数与运算——分数及其运算,有理数及其运算,实数及其运算方程与代数——一次方程与一次不等式,整式与分式,一元二次方程,二次根式,简单的代数方程图形与几何——直观几何...
重庆市中学
数学课程标准
答:
《数学课程标准》中的“四基”是指:1、基础知识;2、基本技能;3、基本思想;4、基本活动经验。九年义务教育的教学目标和
初中数学课程标准
分别是什么 (1)精简教学内容,突出基本概念教学。 ①不再以整除概念为基础引出因数与倍数,而是在直观的基础上,通过乘法算式得出因数与倍数的概念。由于学生已经...
初中数学
“统计与概率”
课程标准
答:
(一)抽样与数据分析 1.经历收集、整理、描述和分析数据的活动,了解数据处理的过程:能用计算器处理较为复杂的数据。2.体会抽样的必要性,通过实例了解简单随机抽样(参见例68)。3.会制作扇形统计图,能用统计图直观、有效地描述数据。4.理解平均数的意义,能计算中位数众数、加权平均数了解它们是...
义务教育
数学课程标准
2022年版新增的核心素养有哪些?
答:
2022版义务教学
数学课程标准
总目标 立足学生核心素养发展,集中体现数学课程育人价值。学生通过学习义务教育数学课程,掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验;激发学习数学的兴趣,养成独立思考的习惯和合作交流的意愿;发展实践能力和创新精神,形成核心素养。小学、
初中
...
如何理解
初中数学课程标准
答:
(1)义务教育阶段的
数学课程
应突出体现基础性、普及性、发展性,使数学面向全体学生。实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。(2)数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行运算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象...
义务教育
数学课程标准
2022年版明确提出数学课程要培养的核心素养是什...
答:
义务教育
数学课程标准
2022年版明确提出数学课程要培养的核心素养主要包括以下几方面:1、数学抽象:学生能够理解和掌握基本的数学概念、原理和思想,能够从具体的问题中抽象出数学模型,并能够运用这些概念、原理和思想解决实际问题。2、逻辑推理:学生能够运用逻辑推理的方法,探索和发现数学规律和结论,并能够...
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