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初中语文名著勾连
2020年福建省中考
语文
试题评析
答:
试卷以文质兼美的语言材料创设特定情境,以问题解决来考查学生运用
语文
知识的能力;尤其重视创设生活情境,
勾连
现实生活与语文学习的联系。非连续性文本阅读通过拟制学科认知情境和社会生活情境来设置语文任务,考查学生在实践中解决生活问题的语文能力;写作试题贴近学生学习生活,在保证学生有话可说、有情可抒...
古典
名著
《水浒传》的两个最突出的特点是什么
答:
五、《水浒传》的全部结构基本上是完整的,同时又是富有变化的。书中人物与情节的安排,主要是单线发展,每一组情节既有相对的独立性,又是一环紧扣一环,互相
勾连
的。这种安排固然是由于继承了“话本”表现手法的特点,把一些主要人物和事件集中起来叙述;但更主要的还是为全书的内容所决定,即通过不同英雄被逼上梁山的...
《三国演义》作为四大
名著
之一,在三国演义的连环计的主要内容是什么...
答:
庞统使曹操战舰
勾连
,而后纵火焚之,使不得脱。则连环计者,其结在使敌自累,而后图之。盖一计累敌,一计攻敌,两计扣用,以摧强势也。如宋毕再遇赏引敌与战,且前且却,至于数四。视日已晚,乃以香料煮黑,布地上。复前博战,佯败走。敌乘胜追逐。其马已饥,闻豆香,乃就食,鞭之不前。
古典
名著
《水浒传》中,呼延灼的连环马阵是如何被梁山攻破的?
答:
2、梁山谋划长远 另外在智多星吴用等一众军师的精心谋划下,梁山可以说算无遗策,耿直的呼延灼在较为腐败的政治斗争当中自然而然的成为了牺牲品,这样即使他空有一身本领,也毫无发挥的余地,慢慢的走入了梁山设计的圈套当中,最后在金枪手徐宁带领的
勾连
枪大军之中落败,后续又没有援军接应,可以说爱的...
巧用课前三分钟培养学生口头表达能力(摘自同事文章)
答:
这样给学生的
语文
学习可以开绿灯呀。 训练学生的口头表达能力,课文首当其冲是排头兵。用好课文,开发好口头训练的一亩三分田,一定会迎来收获的秋天。 二、
勾连名著
,训练学生的复述能力 开展整本书阅读是统编教材最突出的特色。苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读,阅读,再...
八年级
语文
作文
答:
一方面与阅读结合在一起,另一方面整合于综合性学习中,这样,简化头绪,突出重点,又便于在实践活动中提高学生的写作水平,和口语能力,而且“综合性学习,写作,口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相
勾连
的,它是本单元的有机组成部分,它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来,在学习
语文
的同时,发展...
《钢铁是怎样炼成的》
名著
播报第二次分享
答:
《钢铁是怎样炼成的》
名著
播报分享 初二1班 林 颖 大家好!欢迎来到梦想一般名著阅读播报空间,我是今天的播报员林颖,今天我分享的主题是“坚强”,我从《钢铁是怎样炼成的》中的第九章中再次认识了保尔。在一次战争中,一块烧红的铁片钻进了它的脑袋,导致了保尔病重且躺在床上如火焚身般昏迷不...
如何通过经典阅读培养
中学生
的审美能力
答:
现代
中学生
因为时间紧、学习任务重、课程量大,不读古今中外的
名著
、名篇,我认为这样对一个当代中学生来说是不利的。我认为:在教学中如何让学生们通过经典名著、名篇来培养审美能力,这将成为
语文
教师的必修课。那么,怎样才能在日常教学中通过阅读经典篇目加强对学生审美能力的培养呢?现行教材中绝大多数...
初中语文
怎样学好主要方法
答:
学习方法一:把
语文
当做一种兴趣来学习 对于学习语文,首要的一点就是培养学习语文的兴趣,在这个过程当中,古代的人一般就分为三个阶段,第一个就是知之,第二个是好之,第三个是乐之.对于第一个阶段,就是先了解语文这个科目.不能产生抵触,不能产生反感不能有抵触的情绪,不要因为对以前的老师有反感而...
如何提高
语文
阅读理解
答:
重点要推荐一些中外
名著
,来提高学生的文化品位。作为
语文
老师更要广泛涉猎,及时了解阅读有关适合
中学生
阅读的课外读物,教师也应该有自己的课外阅读,这样更有利于向学生推荐书目,更有利于与学生交流,对其进行引导。 再次要传授方法,培养习惯。达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”为了提高阅读效率,必须从实际...
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