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初中语文改病句的方法
初中语文病句修改
专项训练
答:
初中语文病句修改专项训练如下所述:一、病句修改方法
1、增——残缺的成分要增补上。2、删——重复多余的词语要删除。3、调——语序不当的要调整。4、换——搭配不当的词语要更换
。二、病句辨析技巧 从病句类型入手辨析病句,这是病句专题复习的惯用方法。然而,有些小技巧也不容忽视,它们在病句辨...
初中语文改病句的方法
答:
改:昨天傍晚刮了一阵风。或:昨天刮了一夜的风
。6、
句意含混或错误
。例如: 谁也不会否认,地球不是绕着太阳转的。改:谁也不会否认,地球是绕着太阳转的。7、不合逻辑。例如: 商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨。改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨。8、乱用关联词语。例如:他为了体...
初中语文修改病句的
技巧和
方法
答:
(1)缩句法
。指对病句进行缩句、精简,去掉句子次要成分(定词、状语、补语),保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语),从而判断句子的病因,以便对症下“药”。如:夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法,缩为“兴安岭是季节”,显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法:①删去“季...
谁有
初中语文修改病句的方法
答:
(一)
、语感觉察法:审读病句
,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。(二)、
提取主干法
:运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成...
初中语文病句修改
答:
一、语序失当 语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。示例1 博物馆展出了几年前刚出土的文物。
应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物
。示例2 他做了两个丈夫喜欢的菜。应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。示例3 赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!”应改为:赵老师走过来...
初中语文 修改病句
答:
第一个,句子没有主语。去掉“使”或去掉“通过”。第二个,搭配不当,去掉“声”
初中语文修改病句
答:
1、“买然”改“猛然”2、1.从这两个雕刻得精巧无比的造型中,设计者的构思意图可见一斑.2...,可见设计者构思意图之不一般.3、"自己"改"自已"4、删去“顽强”、“缺乏变化”后句号改破折号
初中语文修改病句
类型
有哪些
?
答:
病句
类型:(一)语序不当 语序不当常见的情况有:1、定语和中心语的位置颠倒:例:我国棉花的生产,长期不能自给.("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上:例:广大青年表现出无比的进行改革的热情.(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上:例:应该发挥广大...
初中语文常见的病句
类型及
修改方法
答:
修改病句的
要求:1 认真读原句:看看说话的人到底要表达什么意思。2想一想这句话错在哪里,属于哪一种类型的病句 。3 确定病因,对症下药,根据不同的病句,用不同的
修改方法
进修改。4 修改以后,再读一读,体会一下意思是否符合作者本意,是否正确、明白、简要,语感是否合乎我们的语言习惯。
谁有
初中语文修改病句的方法
答:
初中语文修改病句的方法
一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2.动宾搭配不当 例2:我们参观了这个学校开展学英雄活动...
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