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数学
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如何有效实施分层教学
答:
初中
数学
课堂
有效实施分层教学可以采取以下策略:1、了解学生差异,科学划分层次 在分层教学开始之前,教师需要充分了解学生的数学基础、学习能力和兴趣爱好等方面的差异,根据学生的实际情况进行科学合理的层次划分。可以根据学生的数学成绩、课堂表现和学习态度等方面进行综合评估,将学生分为不同的层次,如基础...
初中
语文
课堂
该如何导入新课教学啊?
答:
一、开门见山,直截了当导入新课 这种导入新课的方式是直接进入正题,讲明这节课需要学习的基本内容,点明重点和难点,提出相应的要求。采用这种方法导入新课可以节省时间,突出重点。但是,整个导入新课的过程一般则显得生硬和不自然,
课堂
气氛相对平淡,缺乏和谐、融洽的感觉,不能较好地集中学生的注意力;...
初中
语文
课堂
的导入方法
答:
初中
语文
课堂
的导入方法 一、故事导入,激发兴趣,提高对文章的理解力 这种方式就是教师利用学生喜欢听故事的特点,在新课之前先讲述一个与课文内容相关联的故事,来诱发学生的想象力,激发学生的求知欲,使课堂产生一种轻松活泼的学习氛围,并顺势引出将授内容的一种导入方法。如学习《范进中举》时,...
打造
初中
数学高效
课堂
的有效方式
答:
打造
初中
数学高效
课堂
的有效方式 一、以学定教,目标导学 在初中数学中,采用以学定教的方法来组织课堂教学,能较好地发挥学生的主体性,引导学生探究学习,促进其实践能力、问题能力的发展。在传统教学中,学生对于学习的目的往往不是很清楚,学到的知识仅限于课堂上老师教给的。而在新课改下,由于教师在课前根据学生...
初中
数学
课堂
教学研究
答:
初中数学课堂教学研究 导语:初中数学课堂探究性学习便是学习和实践等等方面都以学生为主的,让学生自主的进行探究性学生,让学生有意识的进行合作探究性学习。过去传统的教学方式总是学生被动的接受数学知识,老师也总是以灌输式的教学方式灌输学生,导致初中数学学习效率低和有效性差。那么对于
初中课堂
的探究...
初中
历史
课堂
教学导入新课的几种方法
答:
课堂
导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式。 它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情境和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。
上课
伊始,学生的注意力还没有充分集中,因为
初中
的学生活泼好动,课间十分钟休息过后仍不能安定下来,一些偶发事件,更会分...
如何提高
初中
英语
课堂
教学效率
答:
如何提高
初中
英语
课堂
教学效率 一、重视基础教学 初中英语教学是英语基础的教学,是为学生的英语大厦打地基的工程,地基打得不牢靠,大厦也就盖不稳固了,因此我们必须认真对待初中英语教学。而初中英语基础包括语言基础、心理基础和学习方法基础。任何一个基础的方面,我们也不能偏颇,初中英语教学必须重视全面培养学生语言能...
初中
英语
课堂
提问的不足和提问技巧
答:
初中
英语
课堂
提问的不足和提问技巧 一、当前初中英语课堂提问存在的问题表现 教学是一门艺术,提问亦讲究艺术性和策略性,而我们有些教师不注重提问策略的优化,导致学生的思维和英语学习效果不佳。1.流于形式的提问,导致理解浮于表面 从初中英语教学实际来看,有时我们教师的提问还停留在浅层的交流,...
初中
语文教师
课堂
导入方法
答:
初中
语文教师
课堂
导入方法 一、生活导入法 学生都喜欢与生活息息相关的事物,越是贴近生活的,越是容易引起学生的兴趣,越容易被学生接受。由于个人阅历与经验问题,不能让学生去理解与他们生活相隔太远的东西,他们是无法理解的,因此在语文课堂中我们应尽量将课文中离他们距离较远的事物用他们较容易接...
怎样导入
初中
英语
课堂
答:
怎样导入
初中
英语
课堂
一、教学文化导入的两个方面 1.课堂知识的引入 所谓在初中英语教学课堂中知识的引入,一般来说就是教师在课堂讲解过程中,有意地将语言的相关文化背景进行介绍,或者是通过让学生阅读等一系列手段使学生能够融入整体的氛围当中。在英语语言的教学中,首先应该让学生明确文化的民族特性,英语往往和以...
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