44问答网
所有问题
当前搜索:
化学反应的速率教学设计
高一化学
化学反应速率
和限度
教学设计
答:
1、使学生了解
化学反应速率
的概念及表示方法; 2、掌握化学反应速率的计算; 3、明确研究化学反应速率的意义。 过程与方法: 1、重视培养学生科学探究的基本方法,提高科学探究的能力 2、通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件 情感态度价值观: 有参与化学科技活动的热情,有将化学知识应用于生产、生活时间的意识,能...
影响
化学反应速率
的因素
教学设计
答:
内在因素:反应物的性质。这是
化学反应
速率的主要决定因素,我们无法直接改变,但可以根据反应物的性质来推测
反应的速率
。外在因素:可以通过改变外界条件来改变反应的速率。例如,升高温度、增加压力、改变浓度等。实验探究:通过实验观察不同因素对化学反应速率的影响。结论总结:归纳总结影响化学反应速率的因素...
化学反应速率
的影响因素
教学设计
答:
1、使学生深化对
化学反应的
本质认识;2、使学生理解浓度、压强等外界条件对化学反应
速率
的影响;过程与方法:1、重视培养学生科学探究的基本方法,提高科学探究的能力 2、通过探究实验认识化学平衡与反应限度,并用得到的结论去指导分析和解决时间问题。情感态度价值观:有参与化学科技活动的热情,有将化学知...
高二
化学
必修三课件
答:
3.不同物质表示的
化学反应速率
的比较 同一化学反应速率用参与
反应的
不同物质的浓度变化表示时,其数值可能不同,但意义相同,在比较不同情况下的反应速率大小时不能只看数值大小 ,要把二者换算成用同一物质表示,再进行比较。 比较化学反应速率时要注意:①仅限于同一反应的各种速率(不同条件或不同时段)之间进行 比较。
高二下册
化学教学设计
答:
高二下册
化学教学设计
(一) [说明]①浓盐酸一般为12l/L,密度为1.19g/L,稀盐酸不能发生该
反应
. ②从反应物、生成物的状态和反应条件分析,该反应具有以下特征: 粉末状固体+液体气体 可见宜采用固—液加热制气装置作为气体发生装置. 实验装置: ①气体发生装置 固一液加热制气装置.首先选择反应容器,由于盐酸必须在...
初三
化学教案
模板
答:
1.了解实验室制取气体所需药品及相应的
化学反应
方程式。 2.根据反应物、生成物的状态及反应条件选择合适的反应装置。 3.根据气体的物理性质(尤其是密度及其在水中的溶解性),选择合适的收集方法及验满方法。 初三
化学教案
篇3
教学
目标 ⒈、知识与技能: ⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要作用;...
高二
化学
上册
教案
范例5篇
答:
3.分析一下前面的几个反应中电子的转移情况,找出每个
反应的
氧化剂和还原剂。 2.高二
化学
上册
教案
范例 一、说理念 高中生,其心理特点是处于发展成熟期,思维特点是处于形象到抽象的过渡期,而这节课刚好是高二化学必修教材中的第三章铁和铁的化合物中的专题课,因此,
设计
这节课意在着重培养学生的各种席位能力和对...
高中
化学
选修4说课稿
答:
结合离子
反应
方程式书写的基础多加练习。 四、
教学
方法 这节课,我采取了实验探究和理论研究两条学习主线: 实验探究是使用实验探究的科学方法,探究不同类型盐溶液的酸碱性,揭示化学平衡理论在盐溶液中的延伸。其目的在于使学生体验科学研究的过程,激发学习
化学的
兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的...
初中
化学教案
格式三篇
答:
1.缓慢氧化:不像燃烧那样剧烈发光、发热的氧化反应。 2.自燃:由缓慢氧化而引起的自发燃烧。 设问:燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间有什么区别与联系? 小结:区别是发热的程度、
反应的速率
、是否发光等,但均属氧化反应。 设问:易燃物、易爆物怎样存放?搬运时怎样才能避免意外事故? 讨论:不能一起存放。因为万一发生事...
高中
化学教学
工作计划
答:
以化学新课程标准为指引,认真落实学校
教学
工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况: 本学期理科班周课时为6节,主要学习选修4《
化学反应
原...
1
2
3
4
5
涓嬩竴椤
其他人还搜
化学反应的速率教案
化学反应速率说课稿10分钟
化学选修一化学反应速率教案
人教版化学反应速率教学设计
化学反应速率和限度教学设计
化学反应的速率和限度教案
无机化学反应速率教学设计
必修二化学反应速率教学设计
必修二化学反应速率优秀教案