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历史特性和特征区别
学前教育研究的
特征与特性
的
区别
?
答:
教育研究的特征:
1、规范性 2、系统性 3、创造性
4、历史性 5、经验性 6、有效性 7、可靠性。特性:基础性,(1.学龄前期是个人发展的基础阶段2.学前教育的内容具有基础性3.学前教育是国民教育制度的基础4.学前教育基础性的维护)
历史
规律历史规律
特性
答:
其次,
历史规律具有层次性
。一些规律适用于广泛的时空范围,如生产力的发展和人类社会的演进,这类规律为普遍规律,具有超越时空的普适性。然而,更多的历史规律则针对特定的历史时期和地区,即所谓的特殊规律,它们通常包含偶然因素,但在各自的时空范围内,它们又是必然的。最后,历史规律并非绝对确定,而是...
历史
常识
答:
认识手段的特殊性和
历史学
利用方式的特殊性,或发生在个体史学主体身上的特殊现象,来自历史学发展过程中某一阶段所产生的
特性
,而不是产生于历史学确定的研究对象和任务本身,更非结合今天历史学发展现实状况的东西,是不能成为否定历史学是一门科学的根据的。
英国茶文化,英国茶道的
特征与历史
答:
总的来说,英国茶道的
历史和特征
反映了他们对茶的深度理解和尊重,以及茶如何融入他们社会生活的方方面面。通过这些传统,我们可以更好地理解英国人对茶的独特喜爱和传承。
计算机病毒史
特点
答:
计算机病毒的历史和特性表现得如同生物病毒一样,
其首要的特征是繁殖性
。当正常程序运行时,它们会自我复制,这种复制行为使得判断一个程序是否为计算机病毒的关键在于其是否具备繁殖和感染的能力。一旦程序具备了这样的特性,它就有可能对系统造成破坏。破坏性是计算机病毒的另一大特点。一旦病毒侵入,它可能...
高中
历史
题
特点和
内容怎么
区分
呢?
答:
特点
是它集中表现的
特性
,而意义是对现在或后世的影响,举例子古希腊城邦的特点是小国寡民,独立自治,给你一段材料是关于古希腊的,问你特点,材料中一定反映了我上说的特点,你要把材料的内容找出来,【以后做题就这样】,意义要分两个方面讲,有积极有消极,给几分列几点,比如他创造了民主制度2,...
德育的
历史
形态
和特点
?
答:
德育的
历史
形态
与特征
分析 德育的发展历程在不同的民族或文化中演绎的轨迹并不完全相同,但如果我们做粗线条的描绘,德育的历史形态大体上可分为以下三种。 (一)习俗性德育 习俗性德育是在学校教育产生以前存在于原始社会中的德育形态。 从总体上看,原始社会的德育主要有两个
特点
。第一,在原始社会,维护氏族、部落的...
马克思主义本质
特征
和根本
特性
的
区别
答:
马克思主义的本质属性是:坚定的革命性、自觉的实践性、鲜明的阶级性、彻底的科学性。最根本的本质属性是彻底的科学性,因为只有具有彻底的科学性。马克思主义才能历久不衰,永葆青春和活力。马克思主义的根本
特性
是:实践性、革命性和科学性的统一。马克思主义哲学是以实践为基础和核心的、彻底完备的唯物主义...
简述初中
历史
课程的
特性
。
答:
(1)思想性:坚持用唯物史观阐释
历史
的发展与变化,使学生认同中华民族的优秀文化传统,增强爱国主义情感,坚定社会主义信念,拓展国际视野,逐步树立正确的世界观和人生观。(2)基础性:根据学生的心理
特征
和认知水平,以普及历史常识为主,引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能,逐步形成正确的历史意识,...
科目性质指的是什么
答:
科目性质是指某一科目的基本特征和属性。科目性质主要描述了一个科目的核心内容
和特点
,是对该科目的总体概括。在教育领域,科目性质常常用于描述不同学科之间的
特性和区别
。例如,
历史
科目的性质主要包括研究过去事件、文化、社会变迁等;而物理科目的性质则关注自然现象、物质结构、力学、热力学等自然规律的...
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