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发散性思维的孩子特点
发散
型
思维的
学生是什么类型的?
答:
发散型思维的学生通常属于创新型思维的学生。
他们通常具有以下特点:善于联想:发散型思维的学生通常能够从不同的角度、不同的领域、不同的层次思考问题
,并能够产生许多新的想法和联想。
善于质疑
:他们通常能够提出一些具有挑战性的问题,并对现有的观点和理论进行质疑和挑战。善于发现:他们通常能够从平凡的...
中学生
发散性思维的特点
答:
中学生发散性思维的特点如下:
1、抽象 逻辑思维 逐步占优势
(1)
中学生一般能摆脱具体事物的限制
,运用概念、提出假设、检验假设来进行抽象逻辑思维。(2)中学生在思维过程中已有预见性特征,即
能在复杂活动或问题解决之前有计划、有策略
。(3)中学生的思维具有形式化的特征,即中学生能时常有意或无意地运用...
中学生
思维发散的特点
答:
中学生思维发散的特点如下:
1、流畅性
。个人面对问题情景时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活、思路通达。对同一问题,想到的可能答案越多,表示思维的流畅性越高。2、
变通性
。即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题,...
发散性思维的孩子
的外在表现
答:
·发散性思维的孩子更具有创造力
事实上发散性思维是创造性思维的主要特点,俗话说感想才能敢做,而发散就是创造的基础,比如在二十年前,少有人能想到手机还可以以现在这种形式存在并且在我们的生活中拥有这么高的位置,但是乔布斯想到了,并且把这种想法落实了下来,最终改变世界开创了新的时代。
中学生
发散思维的
基本
特点
答:
中学生发散思维的有两个基本特点,
一个是抽象逻辑思维逐步占优势;另一个是辩证逻辑思维开始发展
。1、抽象逻辑思维逐步占优势。这表现在:
中学生一般能摆脱具体事物的限制
,运用概念、提出假设、检验假设来进行抽象逻辑思维;中学生在思维过程中已有预见性特征,即
能在复杂活动或问题解决之前有计划、有策略
;...
中学生
发散性思维的特征
答:
中学生发散性思维的特征如下:
流畅性
:流畅性说白了就是我们所说的自由发挥。含义是在尽可能短的时间里面生成并且表达出尽可能多的思维观念,对于这种思维观念是可以尽快的适应并且加以消化。流畅性也是反映我们发散思维的速度和数量特征。所以也是属于发散性思维的特征。
变通性
:变通性其实就是我们需要去打破...
发散思维的特点
和作用是什么
答:
在孩子成长的过程中,后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。通过发散性思维的培养,可以激发个人潜能,发掘个人创造性,下面是我为你们整理的关于发散思维的特点和作用是什么的内容,希望你们能够喜欢。发散思维的作用
1、流畅性
。个人面对问题情景时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该...
发散思维
发展的最好时期是几岁
答:
儿童心理学家发现,具备
发散性思维的孩子
有很强的专注力,解决问题的能力强,正常情况下,孩子1岁左右基本确立思维,3岁左右完成,12岁以内可以通过教育改善,也可以说,孩子在出生的那一刻就已经有发散性思维。
儿童的发散思维
在3,4岁出现一个增长期,又在7,8岁出现一个增长期。发散性思维以一个...
学生
发散思维的特点
答:
发散思维的特点:
流畅性、变通性、独特性
。1、流畅性:流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。2、变通性:变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维...
初中生
发散思维的特点
答:
初中生发散性思维的特征有
流畅性、变通性
、独特性。(1)流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。(2)变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通,使发散思维沿着不同的方面和方向扩散,表现出极其丰富的多样性和多面性。(3)独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。
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