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叠词有什么用处呢
求AABB形式的
叠词
,
要能表示怀念和敬意的感情
(多一点,急用)
答:
热热闹闹,快快乐乐,上上下下,左左右右,清清楚楚,清清爽爽,明明白白,马马虎虎,花花绿绿,躲躲闪闪
,简简单单,走走看看,高高兴兴,哭哭啼啼,哼哼唧唧,乐乐呵呵,轰轰烈烈,老老实实,蹦蹦跳跳,骂骂咧咧,大大咧咧,冷冷清清,真真假假,吵吵闹闹,扭扭捏捏,淅淅沥沥,支支吾吾,规规...
生字词语对语文中考是不是
用处
很大
答:
而是灵活的。 2第一类.深层含义,把文中的人物和事件有机地连在一起、讨厌——敬重,
有什么作用
:记叙文阅读 一。 如《皇帝的新装》一文情节发展的线索就是,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构:这三个词运用了动作描写得方法,掌握文章的结构。 3,正像一个母亲的眼泪: 1。它的作用是。(《...
叠词
aabb
答:
AABB:A 挨挨挤挤 安安静静 C 层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 层层迭迭 D 断断续续 端端正正 大大小小 地地道道 多多少少 躲躲闪闪 E F 纷纷扬扬 风风雨雨 分分秒秒 缝缝补补 方方面面 方方正正 沸沸扬扬 纷纷攘攘 G 鬼鬼祟祟 鼓鼓囊囊 恭恭敬敬 干干净净 高高兴兴 H 花花绿绿 欢欢喜...
二年级语文《初冬》教学设计
答:
通过比较,体会六个叠词和三个比喻句的作用
。
2、通过多种形式的'朗读,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵
。 3、通过学生比较初冬雾中、雾后的不同景象,培养学生的观察力和想象力,对学生进行审美教育,激发学生对大自然的热爱之情。 教学重、难点: 有层次、多形式的引导学生读文,边读边想象画面,...
行行重行行,与君生别离
答:
这是一句多情语,也是一句寡情语,介乎关心与不关心之间。如果是真关心,这句话并没有多大
用处
。如果说不关心,这又是可以不说的多余话。正因为多余,才知其情深,知其义长而藏,知其纠结复杂的心态。这首诗未必算精工细作,因为它有的句意重复。重复是不受看的,然而我们读这首诗又感觉不到乏味...
倒掉毛驴怎么画
视频时间 00:20
语言语迟怎么办?孩子吃全智嘉有用吗?
答:
1、大人
用
儿语和宝宝说话 很多妈妈喜欢和宝宝说叠音,如“吃饭饭”“看车车”,以为这种表达方式生动有趣,宝宝容易听懂。其实,这样做弊端很多,既影响宝宝抽象思维的培养与发展,也人为延长了宝宝从
叠词
过渡到说简单句的时间。2、大人包办代替剥夺了宝宝开口的权利 宝宝能听、但还不会说的时候,喜欢...
成语四字闯关游戏大全
答:
比喻没有
用处
的东西。 出处:清·钱谦益《答唐训导论文书》:“南宋以后之俗学,如尘羹涂饭,稍知滋味者,皆能唾而弃之。” 顶针续麻 首尾相连,循环往复的一种文字游戏。如:成语接龙等。 出处:宋、元以来的一种文字游戏。即一人说一条成语或诗文,下一个人以其尾字为首字,再接着说,说不出者为负,罚...
请回答问题:《开在心里的橘子花》写了哪三件事?
答:
18.前两段运用倒叙手法;交待发现橘林的过程,自然引出下文;有悬念效果。 19.都是
叠词
,语言亲切、灵动,富有音韵美;形象写出了花蕊多而密集的特点,表达了作者的喜爱之情。 20.对于我来说,橘子花的香味使我想起了父亲的教导,它一直留在我的心中影响着我;抒发了我对父亲的感激与怀念之情。 21.B 2. 描写橘子花的...
幼儿园优秀教案
答:
让学生对比听一听,感受
叠词
的重要
作用
。并举例说说其它叠词。最后以愉快的心情有感情地读一读。我想这样让学生在感悟词语,既培养听的能力,比较的能力,更重要使一年学生体会到字词表达的重要。 二、从读到认学习生字 在学习生字时让学生先读会本课生字,接着认读带有生字的词语。在交流识字方法后在新的语境中认识...
1
2
涓嬩竴椤
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