44问答网
所有问题
当前搜索:
司马光反思成功与不足之处
司马光
教学
反思
优点缺点改进
答:
司马光
教学
反思
优点缺点改进:司马光评课用语优点,课前准备充分。对课文的讲解十分姻熟,对文章的背景及相关知识熟悉讲解内容正确、到位,过度自然由此可以看出老师课前备课十分认真,没有这么认真的备课,就不能上出这么好的课我认为,老师这种敬业的精神很值得我们学习。缺点,教学的形式单一,不够多样。...
语文
司马光
教学
反思
答:
语文
司马光
教学
反思
篇1 第一次教学小古文,这也是选题的最主要原因,一直想上这样一节课。但是真正上下来,却发现还是有很多的
不足之处
。一节小古文教学,短短30字看似思路清晰、简单,看似章法明显、易教,其实并不容易。 司马光这节课在语文教学系统中是第一次出现的小古文,因此,认识小古文、初步了解它的语言特点...
《
司马光
》教学
反思
答:
而同时也有一些人,根本就不思考,有时喊到他们回答问题就会很木呐的站在那,有时是不会,有时看得出来就是不愿去想了。以后一定要想办法将这些人大积极性调动起来。 《司马光》教学
反思
2 《司马光》这一课是很传统的课文,文中讲述
司马光和
小朋友在花园里玩的时候,有个小朋友一不小心掉进了大水缸里,在这危急...
司马光
教学
反思
答:
司马光
教学
反思
篇1 《司马光》一文,是一篇比较好的开拓学生思维的文章,目的在于教育孩子们遇到困难时切忌慌张,沉着机智才能想出好办法。 在教学时,我安排了趣味识字、朗读训练、模仿动作表演、思维拓展训练、说话练习,多花样地调动学生的积极主动性,有意锻炼孩子们的表达能力,很自然地进行德育教育,让教与学成为一...
司马光
教学
反思
答:
司马光
教学
反思
(一) 每次教学完《司马光》后,我总是在拓展延伸阶段问:你还能想出其他好方法救出掉进缸里的小朋友吗?此问题一经抛出,小朋友们便叽叽喳喳地连比带划谈论开了。可,每次在班上汇报交流时,小朋友们的脸上便会被沮丧之情笼罩着。为什么呢?原因很简单--孩子年纪小,思维较单一,提出的解救方法不成熟,...
语文
司马光
教学
反思
答:
语文
司马光
教学
反思
1 第一次教学小古文,这也是选题的最主要原因,一直想上这样一节课。但是真正上下来,却发现还是有很多的
不足之处
。一节小古文教学,短短30字看似思路清晰、简单,看似章法明显、易教,其实并不容易。 司马光这节课在语文教学系统中是第一次出现的小古文,因此,认识小古文、初步了解它的语言特点并...
语文《
司马光
》教学
反思
答:
语文《
司马光
》教学
反思
篇1 1、联系上下文理解课文内容。 教学第二自然段时,我设计问题:“有一个小朋友爬到假山上玩,怎么会掉进大水缸里呢?请你联系这一段的内容说一说。”先让学生初步感知联系上下文理解课文内容的方法。接着学生就能说出他是因为玩时不小心才会掉进大水缸里的,有的同学更能据此提醒大家平时...
文言文
司马光反思
答:
以“日力
不足
,继之以夜”自诩,其人格堪称儒学教化下的典范,历来受人景仰。 宋仁宗时中进士,英宗时进龙图阁直学士。宋神宗时,反对王安石施行变法,朝廷内外有许多人反对,
司马光
就是其中之一。王安石变法以后,司马光离开朝廷十五年,主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。生平著作甚多,主要有史学巨著《...
司马光
教学
反思
答:
只要老师在教学中真正地关注学生的需要,用心去感受学生的每一点变化,就会不断地找到灵感,不断地从学生身上觅到新的课程资源,课堂教学就会不断地焕发出新的生命力。司马光教学
反思
范文2 《司马光》是一年级语文下册第8单元中的一篇课文。写的是
司马光和
几个小朋友在花园里玩,一个小朋友一不...
中国古人说过哪些关于
反思
的名言
答:
1、责其所难,则其易者不劳而正。补其所短,则其长者不功而遂。——《资治通鉴》作者:北宋
司马光
释义:做事把重点和精力放在难点上,只要把难点解决了,简单的自然也就解决了。做人要取长补短,只要把自己的短板解决好了,自己的长处自然也就会得到加强。2、知过非难,改过为难。言善非难,行善...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
司马光教学反思课后反思
司马光教学反思和点评
司马光获奖教学反思
司马光教学反思论文新颖
司马光教学效果分析
花城版司马光砸缸的教学反思
司马光教学反思简短
聪明的司马光大班教学反思
学生个人反思不足之处