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听诊器工作原理四年级科学
听诊器
的
原理
及详细构造?
答:
听诊器的原理:震动产生声音,声音是震动的
。听诊器前面的有个震动片,人体器官震动,带动听诊器震动片震动,震动片震动产生声音,声音可以在固体中传输,所以震动片产生的声音经过固体传到耳朵那里。听诊器构造:1、接耳端(耳件):耳件的大小要适合医生自己的外耳道,接耳端所附的金属管上端弯曲成弧形。
四年级
上册声音是怎样传播的教案
答:
(1)用普通漏斗接上胶管做成一个简易听诊器
。(2)漏斗的一端放在自己胸部,胶管的另一端塞在耳中,听听心脏跳动的声音。(3)讨论:以及跳动的声音是通过什么传到耳朵的?(4)教师小结并介绍:心跳的声音是经过漏斗和胶管中的空气传过来的,漏斗有扩大声音的功能。医生用的听诊器也是这样的道理。2...
人教版
四年级
上册
科学
复习资料(不要试卷)
答:
1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的?
答土电话是通过拉紧的棉线传播声音的、听诊器是通过连接着的胶管声音到耳朵里的
。 2、人们控制噪声的方法? 控制发声物体的音量、植树、做防护屏 3、1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯,分别装上自来水水(如下图),用小棒敲击杯口。请你判断:玻璃杯发出的声音...
小学
科学四年级
上 声音是怎样传播的
答:
另一方面要让学生自己通过实验获得新知,并能运用所学知识
科学
地解释生活中的一些 现象。因此,为了实现以上教学目标,在设计时我准备以学生自主探究为主线,培养学生的科学素养。四、具体教学过程如下:教具准备:简易
听诊器
、漏斗、胶管、钥匙、石头、铃、线、纸杯、(一)、导入新课,板书课题。教师:手...
小学
科学
三
四年级
应做多少实验
答:
认识性的实验,主要是生物实验,让小孩充分认识大自然
四年级
下册放学路上阅读答案
答:
(5分)有一次,我用医生的
听诊器
,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,(这就是我的生命,单单属于我的)。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。1、按原文填空。(1分)2、从文中找出下列词语的反义词。(1分)慌张——(沉稳)爱惜——(糟蹋)3、...
小学
四年级
上册
科学
《我们的身体》教案大全
答:
秒表、
听诊器
、塑料袋、吸管、肺活量测量仪 教学过程: 一、引入 当我们跳动的时候,骨骼、关节和肌肉都参与了运动,发生了变化,我们的身体里还发生了什么变化? 二、探究运动前后呼吸次数的变化 1、播放录像。(学生跑步后的体征表现,如流汗、气喘、疲惫的视频资料) 汇报交流:运动后身体发生哪些变化?(呼吸加快、流汗、...
四年级
上册
科学
新课堂
答:
不溶解于水的: 沙、 面粉、 食用油 (2) 加热、 粉碎、 搅拌。 (3) 空气——
听诊器
——空气——耳 6、(1) 略; (2) 一天中气温逐渐上升, 再慢慢下降, 气温最高时刻大约出现在下午 2 点左右。 西北 东北 东西南 西南 东南 本回答被网友采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
四年级科学
上册运动起来会怎样课件
答:
学生:记录表(长纸条),记号笔,医用
听诊器
,塑料袋。【教学过程】(一)、测量“平静状态”、“跳动一分钟后”每分钟呼吸和心跳的次数。1.测量“平静状态”每分钟心跳和呼吸的次数,并做好记录。2.出示课题:运动起来会怎样 3.测量“跳动一分钟后”的每分钟心跳和呼吸的次数,并做好记录。4.各组...
小学
四年级科学
运动起来会怎样(二)教学反思
答:
活动二 反复呼吸塑料袋内的空气谈感受,活动二反复呼吸袋内空气前可以让学生先用那个肺活量袋测下肺活量,然后强调实验安全要点后再让学生进行活动,活动后让学生谈感受并根据学生的回答有导向的引入呼吸循环及空气内气体成分含量的教学。在实际教学中,对书上的步骤做了一些改动,如书上制作
听诊器
测心跳改...
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