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四年级阅读短文雨中赵丽宏
赵丽宏
的《
雨中
》的感想
答:
今天我们学习了课文《
雨中
》,课文中小学生和过往行人助人为乐的精神使我感触颇深。助人为乐是我们中华民族历来的美德。但是,现在这种美德在一些年轻人身上暗淡无光了。比如,在公共汽车上,老人站在年轻人身旁,年轻人却坐在位子上熟视无睹,我在想位子旁贴着的“爱心专座”这四个字难道没看见吗?...
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赏析 山雨
赵丽宏
答:
雨使山林改变了颜色。在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在
雨中
,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸……这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然...
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赏析 山雨
赵丽宏
答:
作者将雨声比作“无字的歌谣”,突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美,表达了作者对山雨的独特情感,并给人以无限遐想。)②飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。(这句话描写雨声。作者把
雨中
的山石树木比作“奇妙无比的琴键”,把...
四年级短文
山雨可以提什么问题并回答?
答:
读
了这篇课文你感受到了什么?答:感受到了作者对山雨的喜爱和对大自然的热爱。第五自然段用了什么写作方法?答:联想和想象。课文是按雨前、
雨中
和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景,再写雨中山林的美景,最后写山雨过后的景象。山雨是有当代著名散文家
赵丽宏
创作的,山雨是一篇文质兼美的抒...
山雨
赵丽宏
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答案
答:
(2)融化,只固态的东西液化。这里用融化来形容
雨中
的色彩,让人能很轻易地想象出这场山雨氤氲了一切山里的植物颜色的场景,也让人感觉到一片湿润的气息。(3)用了拟人的手法,将风吹比作人呼吸。用屏住,不但揭示风停止了,更为下文描写山中的幽静做了照应。3.以动衬静。不直接描写环境的安静,而...
课文《山雨》解析与资料
答:
<山雨>作者:
赵丽宏
这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、
雨中
、雨后的顺序写的。语言生动形象,作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的想象和联想,并运用...
山雨解析
答:
主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起;第5至7自然段写
雨中
,主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美,突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声,以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色;第8至10自然段写雨后,通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘。突出了雨后山林的幽静。课文语言生...
急急急~~
赵丽宏
的
雨中
作品提问———悬赏分给!!!
答:
言外之意是表达了送苹果的姑娘,对孩子们的爱
小学课本里有哪些
赵丽宏
的文章
答:
赵丽宏
的文章收入小学课本很多,据我所知,就有以下篇目:人教版:《山雨》、《与象共舞》、《顶碗少年》;沪教版:《学步》、《顶碗少年》、浙教版、北师大版:《
雨中
》、苏教版:《望月》
在小学课本中有哪些
赵丽宏
的作品
答:
在小学课本6
年级
上册(人教版),第2课(略读课文)是:
赵丽宏
的《山雨》。
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