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四条教学规律
教学
过程的四大
规律
答:
教学过程的四大规律:1.直接经验和间接经验相统一(规律性原则
,学生发展特殊性原则)学生的学习以间接经验为主;学习间接经验要以直接经验为基础;直接经验和间接经验是有机统一的。2.
传授知识和思想教育相统一
(教育性原则)知识是思想品德几教育的基础和前提;思想品德教育的提高是学生积极学习知识的基础条件...
简述
教学
过程的
四条
基本
规律
答:
简述教学过程的四条基本规律如下:
一、间接经验与直接经验相结合的规律
1、该规律说明教学过程中学生掌握间接经验与直接经验的关系。学生个体获得知识有两种途径,一是间接经验,即由书本、课堂和别人那里得来的知识;二是直接经验,指通过亲身实践得来的知识。教学中学生获得的知识既有直接经验,又有间接经验。
教学
过程应遵循的基本
规律
答:
(一)教与学双边活动的规律
教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。教师教的过程,也是学生学的过程。教师的教决定着学生的学,学生的学又影响着教师的教,它们互为存在的条件,是辩证统一的关系。在整个教学过程中,教师是教育的主导,只有通过教师来组织调节或指导活动,学生才能迅速地掌握...
教学
有哪四个基本
规律
答:
教学过程的四大基本规律包括:
间接经验与直接经验相结合的规律、掌握知识与发展智力相统一的规律、传授知识与思想教育相统一的规律、教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律
。从整体上来看,我们可以把这四条规律概括为“舰长传教”,这样方便大家记忆。在教师招聘考试中,常以客观题与案例分析题中其中...
教学
过程中有哪些基本
规律
答:
教学规律是客观存在于教学过程中的不以主观意志为转移的本质联系,
具有客观性、普遍性、稳定性、必然性.教学规律是制订教学原则
,选择和运用教学组织形式和教学方法的科学依据.主要包括四条规律.1、
简捷律
.教学必须以间接知识为主,使间接知识和直接知识有机结合起来,让学生简捷地获得较完全的知识.使学生避免...
教学
过程基本
规律
答:
教学过程的基本规律有以下四条:
1、间接经验与直接经验相结合的规律
。2、掌握知识与发展智力相统一的规律。3、传授知识与思想教育相统一的规律。4、教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。内部发展...
发展性
规律
,教育性规律是什么
答:
并在此基础之上发展自身的过程,在
教学
过程中有四种
规律
:1、间接经验与直接经验相统一的规律(间接性规律)。2、掌握知识与发展能力相统一的规律(发展性规律)。3、传授知识与思想教育相统一的规律(教育性规律)。
4
、教师的主导与学生的主体相统一的规律(双边性规律)。
教学
有哪些
规律
需要认识和掌握?
答:
教学规律
是指教学中客观存在的、固有的、内在的、必然的、本质的联系。教学规律主要表现在以下四个方面:(1)间接经验与直接经验相统一的规律。间接经验即他人的认识成果或已知的真理,主要指理性知识或书本知识;直接经验指学生亲身的认识,主要指学生在实践中获得的感性认识。在教学中,学生认识客观世界的...
教学
过程中的哪些基本
规律
答:
四 、教师的主导作用与学生的主体作用相结合的
规律
1、该规律说明
教学
过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用,学生在教学活动中处于主体地位,双方具有本质的联系。2、教师在教学中起主导作用。理由是:① 学生在各方面并不成熟,学生对知识的掌握、能力的培养、品德的提高离不开...
教学规律
有哪些呀?
答:
即
教学
的教育性
规律
,指教学过程既是传授和学习系统的文化科学知识的过程,又是学生在掌握知识的基础上接受思想品德教育过程。两者具有紧密的联系。四、教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律 该规律说明教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用,学生在教学活动中处于主体地位,...
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