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回忆鲁迅先生划分层次结构
回忆鲁迅先生
一文是怎样分段的?
答:
第二部分(2):描写鲁迅先生的走路姿势轻捷。第三部分(3-23):到鲁迅先生家做客的情形。第四部分
(24-26):鲁迅先生对待青年来信的态度。第五部分(27-30):鲁迅先生对于校样纸的处置。第六部分(31-34):写许先生很忙。第七部分(35-40):鲁迅先生一家和周建人一家及朋友看电影的情形。第...
回忆鲁迅先生分
为几部分内容是什么?
答:
《回忆鲁迅先生》分为3部分,每一部分的内容如下:
第一部分
(1自然段):写鲁迅先生笑声的特点——明朗。开篇就介绍了一个与我们印象中不一样的鲁迅先生。第二部分(2自然段):生活中的小细节——走路,突出鲁迅先生走路轻捷和不顾一切的特点。第三部分(3——67自然段):记叙了鲁迅先生生活,工作...
《
回忆鲁迅先生
》的内容可以分为哪几部分?
答:
1、(1~13)写
鲁迅先生
的日常起居。2、(14~34)写鲁迅先生会见青年朋友。3、(35~67)写鲁迅先生与家人相处的情景。原文片段:鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是...
回忆鲁迅先生
这篇课文可以分为几部分。
答:
《
回忆鲁迅先生
》一文中可以分为三个部分,每个部分对应鲁迅先生的一件事,具体如下:第一件事:鲁迅先生的课,让我受到很大的教育。表现了鲁迅先生热爱祖国,他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作。第二件事:鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的...
《
回忆鲁迅先生
》文章
结构
是怎样的?
答:
第一部分
:1—29段,讲了我与鲁迅先生在内山书店见面的过程以及发生的事情.第二部分:30—31段,讲了与鲁迅先生见了一面对我的鼓舞和影响.创作背景鲁迅说过:“想看好花,一定要有好土。”又曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,...
《
回忆鲁迅先生
》教学设计
答:
结构
:开篇点题 内容: (1)描写:细节描写 (2)概括:
鲁迅先生
笑的神态。 (3)关键词:明朗+咳嗽+烟卷都拿不住 (4)中心:写出了乐观爽朗、平易近人的形象。2鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切的走去。 分析: (1)描写:动作描写 (2)概括:走路...
高中语文全6册整理
答:
《
回忆鲁迅先生
》(作者、写法、情感)作者:萧红 写法:生活细节描写 情感:我们看到了一个更生活化更真实可亲的鲁迅,体会到了鲁迅先生有着“普通”的一面:他可以自由的表达自己的审美观,可以和年轻人开童心未泯的玩笑,同时也可以享受亲情,享受天伦之乐。鲁迅的“笑”:神态描写(鲁迅的笑)①“...
初一语文期末下册考试重点
答:
(掌握
层次结构
及内容) 四层: ①第1句:阐述文学的特征②第2~4句:阐述文学的内涵 ③第5~8句:阐述文学的功能④第9~13句:阐述文学与现代人的发展的关系。 (7)从表达上看,这段文字属于_议论___性文字。在阐述文学与人的关系时,明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的,其真意在于:引导青少年读者...
高中语文 《祝福》教案
答:
1、 第一课时,让学生理清小说
结构
,画出集中描写祥林嫂外貌的三段文字,反复诵读,体味这些看似冷峻的描写中所蕴涵的深情。 2、 第二课时,让学生
分
角色朗读对话,结合环境描写,分析任务形象,把握小说主题。 第一课时 教学内容和过程 一、重难点的学习与目标完成过程 1、 导入新课——
回忆鲁迅先生
的作品 关于《呐喊》...
回忆鲁迅先生
分段概括主要内容是什么?
答:
第六部分(31-34):写许先生很忙。第七部分(35-40):鲁迅先生一家和周建人一家及朋友看电影的情形。
第八部分(41-42)
:鲁迅先生与众不同的休息方式。第九部分(43-54):写鲁迅先生待客和工作的情况。第十部分(55-60):鲁迅先生亲尝鱼丸事件。第十一部分(61-63):鲁迅先生包书仔细整齐...
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