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基础教育课程改革典型案例
我国
基础教育课程改革
经历了几次?
答:
课程改革经历了八次。我国基础教育八次课程改革的历史探究自建国以来,我国共经历八次
基础教育课程改革
,每次课程改革呈现出不同的特点与特色。20年课改历程分为3个阶段:上海市建平中学、广东省深圳市明德实验学校、上海市金茂学校。1.0建平时代:建平中学是公立学校,我所主导的课程改革主要是学科阶段的...
基础教育改革典型案例
:互+计划弥补村小
课程
短板
答:
1、 选课3+X:互加计划提供了面向全国的村小大课表,各学校根据自己的需要可以任选
课程
,原则是各学校至少保证选择三门网络课程为必修,其他课程可以根据需要适当增加,有了数量的保障,学校选课后要融入本校的班级课表里,确保按时能参与网络课程。2、授课1+1:授课方式采取“双师课堂”模式,网上直播教...
基础教育课程改革
(一)
答:
基础教育课程改革
深度解析 课程,这个概念在中国与西方的历史长河中都有独特的起源与发展。在我国,它最早见于唐宋时期的典籍,而在西方,英国教育家斯宾塞在其名著《什么指示最有价值》中首次引入了这一概念。1918年,美国博比特的《课程》一书出版,标志着课程作为独立研究领域的诞生,这本书被视为教育史...
课程改革
先进事迹材料
答:
XX年5月学校在接到安康市
基础教育
科研课题申报通知后,我便积极行动,经过深入调查研讨并结合学校实际确定把《新
课程
理念下师生关系的研究》作为学校教研课题,课题研究对于我校来说是一项新鲜事物,我们啥都不懂,为此我克服重重困难翻阅了大量资料,主笔撰写了《课题立项 报告 》、《课堂实施方案》、《设计师生调查问卷》...
典型教育
教学
案例
答:
b:教师参与研究有利于改进自己的教学工作(1)、可以提高教师专业实践水平,随着新一轮
基础教育课程改革
的开展,教师单凭自己的专业知识、教育理论基础和原有教学实践经验是不够的,难以解决新课程改革过程中出现的大量实际问题。因此,教师必须在实践中不断进行研究,把教育原理与具体的教学实际结合起来,形成自己优化的实践...
基础教育课程改革
基本策略改革步骤
答:
在地方层面,各省(自治区、直辖市)纷纷建立了
课程改革
实验区。这些实验区作为改革的前沿阵地,积极进行新课程的试点实施。实验区的推进策略是分层次进行,逐步扩大影响,旨在通过示范、培训和指导,确保在2000年至2010年间在全国范围内成功建立并运行起全新的
基础教育课程
体系,以提升教育质量。
2000年
基础教育课程改革
对语文课程内容做了怎样的调整?
答:
添加文言文。2000年以前在学习上,课程只关注了现代的教学而落下了对历史文化的教学,所以在2000年
基础教育课程改革
对语文课程添加了文言文的学习,目的是为了让学生更多的了解历史文化知识。
基础教育课程改革
体现在哪些方面?
答:
我国
基础教育课程改革
主要体现在:教育目标的转变、课程设置的调整、教学方法的改变、师资队伍建设的提升、教育评价制度的改革等。1、教育目标的转变:基础教育课程改革主要是以培养适应未来社会的发展需求的全面发展的人才为目标,强调政治素质、道德素养、创新能力、综合素质等方面的培养。2、课程设置的调整:...
建国后,我国进行了几次
教育改革
?每次的的改革大体内容和结果如何...
答:
本次课程改 革不仅逐步地下放了权力,而且引人了竞争 机制,对国家
基础教育课程改革
项目实行招 标制度,使课程教材建设向健康、有序的方向发展。第二,发展性。从这次课程政策的指 导思想和具体目标来看,确实体现了“以学生 的发展为本”的思想,体现了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的理念。这 意味着...
急!!!急!!!
基础教育课程改革
理论、教育学与心理学
答:
在《
基础教育课程改革
纲要》(以下简称《纲要》)中,对评价改革的规定是:“
改革课程
评价过程中过分强调甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展,教师提高和改进教学实践的功能”,在传统的观念中,人们习惯于把评价等同于考试,认为只要通过考试就能完整地评价学习者的情况,把评价等同于考试,过分夸大了考试的地位和作用,从而形成...
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