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多靠学生自觉阅读体现
如何培养
学生
进行自主
阅读
答:
一、把
阅读
的主动权交给
学生
,培养学生的语感和感悟能力 现实的阅读教学中,教师一味的繁锁的提问和冗长细腻的分析讲解还普遍存在,有的教师甚至还是老一套:作者介绍→时代背景→分段、概括段意→分析讲解全文→归纳中心→写作特点,课堂上少的是欢声笑语,多的是沉默寡言;少的是书声朗朗,多的是被动听讲;少的是议论纷纷...
怎样培养小
学生阅读
的
自觉
性
答:
四、教给
学生阅读
方法,激发学生阅读的内部动力 要真正让学生对阅读产生兴趣,并且能够
自觉
地、发自内心地阅读,还要解决学生的内部动力,那就是靠语文本身的魅力去打动和吸引学生,在有目的和对象的阅读中逐渐培养学生的阅读兴趣,学生也从大量的课外阅读中逐步品味到语文的形象美、意境美、思想美,感悟到...
作为一名教师,应该如何提高
学生
独立
阅读
的能力?大家有建议分享吗?_百 ...
答:
作为一名教师,提高
学生
独立
阅读
的能力:为学生造就阅读文章气氛,分享一些书本,老师首先表现出了阅读的乐趣,挑选一些易读性高的的帖子进行讲解,让学生造成明显阅读的冲动;再按时规划时间,使学生沟通交流点评的精彩语段,随后具体指导她们针对性地开展收集梳理,触碰的句子、思索和讨论得多,学习兴趣自然就...
怎样培养
学生
自主
阅读
能力教学随笔
答:
方法有很多,可以通过多种途径来营造
阅读
教学的良好气氛。比如:运用现代化的电化教学手段,通过制作幻灯片展示。
学生
在生动的幻灯动画中有了自主学习的兴趣,乐于发现问题,并从中体验了发现问题的乐趣,这样的教学相信学生是不会学不到知识的,也就不用担忧学生的不学与学不好了。 2.其次要培养学生敢于发现的精神与善于...
在语文教学中如何培养
学生
的
阅读
习惯 教师随笔
答:
一、先学后教,给
学生
足够的自主
阅读
时间阅读能力是一项重要的语文能力,阅读习惯也是语文素养与人文素养的
体现
,所以培养学生的阅读习惯,也是语文教学的重要内容,但高中学生课外几乎没有预习阅读的时间及习惯。为了保证语文学习的时间和阅读质量,可以将学生应在课前进行的预习阅读环节放在课堂内进行。一篇课文,学生自己独特...
浅谈如何培养
学生
自由
阅读
的习惯
答:
要让学生热爱读书,教师首先要爱读书。语文教师不仅要读经典作品,还要多接触少儿报刊、图书等,根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志,把适合
学生阅读
的书籍带进教室,供学生传阅。学生能读到自己喜爱的书,兴趣自然也就提高了。二、给学生读书的自由,再相机引导,逐渐转化他们的兴趣点大家知道,学生...
如何提高
学生
参与
阅读
教学的主动性
答:
如何提高
学生
参与
阅读
教学的主动性 “主动性学习”是指学生在教师的科学指导下,通过能动的、创新性的学习活动,实现自主发展。美国的布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,
自觉
学习。”美国从19世纪后期开始中小学教学方法的改革与创新,著名的有福禄培尔的“自我活动”...
提高
学生
对
阅读
的兴趣,老师该如何解决?
答:
除了课程标准要求的课外阅读外,这位老老师还会推荐
学生阅读
课外书籍。每周都会有阅读课。如果可以的话根据老师的需要阅读,小学里不会有少量的阅读。学习应该是学生主动的事情,但许多学生和老师似乎本末倒置,老师单方面地向学生传授知识,而学生选择性地吸收。但是为什么许多家长仍然觉得阅读是一种负担呢?...
如何培养小学高年级
学生
自主
阅读
的习惯
答:
我们应该知道:
学生阅读
能力的培养光靠课内有限的时间和少量的训练是难以达到的,还要通过课外的广泛的阅读和积累才能形成。因此我们首先应提高认识、清除顾虑,其次选择部分书目在我们的指导下阅读。这样让学生有序阅读,不仅能使学生广泛涉猎,博览多闻,而且让学生更多地接触社会主义现代化所需要的知识,提高...
如何在
阅读
教学中培养
学生
的阅读兴趣和阅读能力
答:
二、指导
阅读
——培养兴趣 教师在课堂教学中,应紧紧抓住课文,实行精讲
多读
,教会
学生
独立阅读的方法,提高学生独立阅读的
自觉
性。学生在课堂上学会了独立阅读的方法,在课外阅读中能自主地进行阅读,丰富了语文材料,扩大了知识面。 进行阅读的根本目的是培养和提高学生的阅读能力,而阅读能力的核心是理解。提高理解能力是...
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自觉自信主要体现在
文学的自觉首先体现在
文学自觉的具体表现
自觉排队能体现出什么
自觉将垃圾带走 体现了
靠自己自觉
自己不自觉靠别人没用
文学的自觉是谁首先提出
文学独立与自觉