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大青树下的小学第三自然段
你知道
大青树下的小学
中
第三自然段
是怎样描述的吗?
答:
《
大青树下的小学
》中在
第三自然段
加入了动物们的出现这个情节,从侧面烘托出孩子们读书的认真。在文中是这样描写的:窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。通过“树枝”“鸟儿”“蝴...
怎样仿照课文
第三自然段
的写法写一写?
答:
文章题目是《
大青树下的小学
》,但是为什么要在
第三自然段
写小动物们的表现,找到答案了吗?选择一个场景,请仿照《大青树下的小学》
第3自然段
写一写。下课了,同学们到桂花树下玩。有的在找洞,如果发现了洞,就找块土封住洞口再捶碎,就把洞口给糊住了;有的拿着树枝逗虫子,虫子一爬,就拿...
《
大青树下的小学
》
第3自然段
中写了什么景象?
答:
1.
大青树下的小学第三
段写了什么场景 《大青树下的小学》第三段写:讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活。本段赞美了民族小学的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景。这个
自然段
在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物。一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族...
大青树下第三自然段
描写了什么
答:
根据查询百度教育信息显示,《
大青树下的小学
》课文
第3自然段
写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景,属于写景。《大青树下的小学》是吴然写作的散文,原名《民族小学》,选进人教实验版教材后改名为《我们的民族小学》,后选入统编版三年级上册语文教材,改名为《大青树下的小学》,通过描写...
大青树下的小学第三自然段
为什么要写小动物们的表现呢
答:
1、是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛;2、从侧面写出了孩子们读书读得认真,连小动物们都被吸引住了;3、突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物们心生羡慕,前来看热闹,从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。
大青树下的小学第三自然段
哪句话用了拟人的手法?
答:
《
大青树下的小学
》
第三自然段
用了拟人的手法的一句话是:蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。=== 《大青树下的小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
文章题目是《
大青树下的小学
》,但是为什么要在
第三自然段
写小动物们...
答:
上课了,不同民族
的小学生
,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在
大青树下
跳孔雀舞、摔跤、做游戏,...
大青树下的小学第三自然段
写了什么内容?
答:
大青树下的小学第三自然段
写小动物们的表现,有两层意义:下课时,写小动物们的表现,是为了衬托同学们课余活动的丰富多彩。是因为用侧面描写衬托孩子们读书认真,连动物们也陶醉在孩子们的读书声中,还是不忍心打扰孩子们,这就是为什么要写小动物的原因了。一、侧面描写的作用 侧面描写作用:不仅能...
大青树下的小学第三
段主要写了什么
答:
主要写了孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活。本段赞美了民族
小学
的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景。这个
自然段
在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物。课文原文 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多
小学生
,有汉族的,有...
大青树下的小学第三自然段
哪句话用了拟人的手法
答:
”这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。“用了拟人的手法。《
大青树下的小学
》是一篇精读课文,课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。反映了孩子们的学习生活,...
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