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大青树下的小学第二课时
三年级语文上册《
大青树下的小学
》
第二课时
讲解
视频时间 21:33
小学三年级语文《
大青树下的小学
》教案
答:
【篇一】小学三年级语文《
大青树下的小学
》教案 教学要求: 1、会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2、能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 教学重...
三年级语文上册部编人教
大青树下的小学 第二课时
视频时间 15:55
《
大青树下的小学
》教学反思
答:
《
大青树下的小学
》教学反思1 《大青树下的小学》这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 一、善于发现,激发兴趣 学生在家里呆了两个月,生活随意,注意力不集中,为了吸引学生,上课伊始,让学生观察课文插图,谈发现。学生都非常感兴趣,一个接着一...
大青树下的小学
教学反思
答:
大青树下的小学
教学反思 篇1 开学第一课,班里41个孩子对课文做了多次朗读,我组织学生多种方式地读,学生自由读课文若干次。第一堂课上,我花了近二十分钟进行生字词教学和课文朗读:齐读生字词、组词读、解释个别词语的意思、开火车读,拓展与“绚丽多彩”相类似的词语。整堂课下来,我感觉我...
三上语文全册同步练习部编人教版
小学
语文三年级上册课课练一课一练含...
答:
1.
大青树下的小学第
一课时1.看拼音写汉字。zǎochénhànzúxiānyànfúzhuānɡ()()()()dǎbànānjìnɡcūzhuànɡ()()()2.我国有()个民族,其中少数民族有()个。3.填词练习。()的服装()的小鸟()的国旗()的铜钟
第二课时
1.连线。dǎizú景颇族déánɡzú阿昌族āchānɡzú...
基于核心素养的备课技能
答:
第四步:认真思考课后练习题的要求,有的要先做一做。尤其是部编教材的课后练习题,学习导向特别明显,而且非常突出地显示了编者的意图。比如,三年级的课文《
大青树下的小学
》,在人教版教材里课题是《我们的民族小学》,在部编教材里一些内容做了改动,课后练习第一题是:朗读课文,想象画面,把有新鲜感的句子找出来和同...
我们的民族
小学
答:
最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在
大青树下
跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们的民族
小学
,一所边疆的民族小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……...
小学
语文优秀教师教案范文
答:
第二
、三自然段。 “当,当当!当,当当!”
大青树
上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族
小学
的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。 学生各自读课文,然后交流。 教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望...
教科版
小学二
年级语文下册《少年聂耳》教案
答:
3.文章围绕聂耳喜欢音乐写了哪两件事?(板书:向木匠师傅学吹笛子?摇西山
大青树下
练吹笛子)
第二课时
教学流程:1.提出研读问题,合作、探究学习。聂耳为什么能成为“杰出的音乐家”呢?这跟他少年时代的生活有什么关系?在文中找找答案:2.反馈(1):划出描写少年聂耳对笛声迷恋的句子,划出句中...
1
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3
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